3下9.1《面积的认识》课案.docVIP

PAGE PAGE 1 《面积的认识》课案 单位： 明道小学 年级：三年级 设计者：严秀梅 时间： 2010年5月 课 题 面积的认识 课 型 新授 案 序 第1课时 教学目标 1．通过摸一摸、看一看、比一比、想一想、说一说等实践操作活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2．经历尝试、失败、成功等过程，引导学生探究发现比较面积大小的策略和方法。 3．能初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 4．在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。 教学重点 认识面积的含义，学会比较物体表面和平面图形的大小。 教学难点 让学生学会用观察、重叠、数方格等不同策略比较物体表面和平面图形的大小。 课前准备 学生每组准备例2的三幅图形，一个正方形和一个长方形。长方形纸条、透明方格纸等一些工具物品供学生选用。学生每人准备彩笔。 理论支撑 1．小学生的认知特点是由感性认识逐步上升到理性认识的。让学生学会用观察、重叠、数方格等不同策略比较物体表面和平面图形的大小。 2．在教学中鼓励学生主动参与，动手实践，让学生在摸一摸，看一看，量一量，摆一摆，数一数，比一比等一系列的操作活动，运用多种感官参与学习，把学生推到主体的位置，解决了数学知识的抽象性与小学生思维形象性之间的矛盾，促进学生思维的不断突破和发展。 教学过