教学案例—宋涛.docVIP

高中体育课教学案例 单位：赤壁市一中 作者：宋涛 一、课的指导思想 依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于高中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授跆拳道 的基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。 二、教材分析 跆拳道作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过练习跆拳道得到美育熏陶。发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的兴趣，激发学生的运动潜力，养成经常运用跆拳道锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的跆拳道腿法动作，了解跆拳道的攻防含义，培养崇尚道德的精神。道德教育应从“鞠躬礼”开始。上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到“以礼始，以礼终”，规范其行为方式。 三、学情分析 1、高中学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。 2、高中学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。跆拳道运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。 四、教学目标及教学重点、难点 1、认知目标：掌握跆拳道转体180度横踢动作名称和动作要领，提高学生对跆拳道运动的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。 2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，动作路线、动作要领正确到位。 3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。 教学重点：横踢时要区别于前踢，强调支撑脚转动，以及提膝，转髋小腿鞭打动作要领。 教学难点：支撑脚的转动，起腿时偏离身体太多。 五、教学方法运用 1、教法 根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。 2、学法 本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。 六、场地设计与组织 田径场中间，组织队形为体操队形 器材：录音机一台 跆拳道转体180度横踢图解展板 七、教学过程 （一）导入 1、师生相互介绍（鞠躬礼）问好。 2、热身运动（4×8） 1. 头部运动 2. 肩部运动 3. 腰部运动 4. 膝关节运动 5.踝腕关节运动 6. 正压腿和侧压腿 设计意图： 学习、练习跆拳道，对学生的柔韧性要求很高，柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质量。因此，热身时，重点做好腿、腰、肩的活动，防止出现韧带拉伤和扭伤。 情景与语言导入 欣赏短片（旋风腿） 设计意图： 利用片中悦耳的歌声和英姿飒爽的腿法动作表演来创设情境，从而感染学生。让学生体验跆拳道的真正含义。进一步刺激学生的兴致，为后面更好的上好课打下扎实的基础。 4、语言导入 同学们，短片中的画面主要是以什么为主？画面中的精彩表演给你怎样的感受？想不想学跆拳道？（宣布本课内容、出示动作图解）跆拳道——这项运动不仅能锻炼人的意志品质，还能起到强身健体的作用。 （二）展开1、教师示范表演 （1）完整示范转体180度横踢 （2）分解示范转体180度横踢 （3）强调易犯的错误 (4)介绍转体180度横踢的辅助练习方法 设计意图： 俗话说：“兴趣是最好的老师。” 教师的示范应使学生为之一振，激发起学生的学习兴趣。以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。进一步激发学生“我很想学”跆拳道转体180度横踢动作的欲望。使学生的求学兴趣到达最高点。 2、学生尝试 （1）教师做镜面示范，同时讲解动作名称