广东省清远市清新区曹桂河教师个人本项目研修计划.doc

教师个人本项目研修计划参考表单 姓名 曹桂河 性别 男 年龄 37 学历 本科 职称 语文小学 高级 教龄 17 职务 业务主任 所任学科 语文 个人本项目研修计划 个人专业 发展基础 您可从自身优势、不足等方面分析。 优势： 1. 多年的教学实践积累了不少的教学经验，有自己的教学风格；善于开展教学研究，重视思考，有自己的主张； 2.对自身的专业内容比较熟悉，有较明确的专业追求； 3.对阅读教学有浓厚的兴趣，有一定的方法； 4.曾主持过关于阅读教学方面的市级课题研究，有一定的经验。 不足： 1.对专业发展的愿望与动力不够； 2.缺少专业成长的共进氛围，个人受外部环境的影响较大。 个人专业 发展目标 您可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。 近期目标：参与研修，拓展视界，提升自我，丰富阅读教学的体验。 年度目标：完成国培学习，阅读两本教学著作，就阅读教学展开探讨，撰写一篇有较高水平的教学论文，进行一个专题的讲座。 发展目标：成为本地区有影响力的学科带头人，在阅读教学方面形成自己的特色。 具体措施 您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。 通过各种平台，阅读相关的教学杂志等，提高理论水平； 参与协作研修，与各地的教师展开积极的探讨； 与本单位的同行进行充分的交流，共同研究阅读教学的方法； 联系教学实践，及时撰写相关的教学体会和心得，总结教学经验和方法； 经常检视目标，围绕目标的实现调整自已的行为。 所需要的 支持 看到更多优秀的课例，并有对课例的实施过程进行的图文结合的详细评析； 工作坊里有更多可行的阅读教学方法供我们参考，而这些都不是枯燥的理论，而是能活学活用的。 同组评议（此项可略）： 评议人：