我是小司机教学设计.doc

我是小司机 活动名称：我是小司机?重点领域：健康?活动方式：分组?预设目标：?1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。?2、初步建立遵守社会规则的意识。?活动准备：?胶圈若干、交通指示标记(停车P拐弯)、绕杆4支?活动预设：?1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。教师与幼儿一起做准备活动。?2、“小司机 ”练本领。?教师扮“警察”叔叔扮“小司机”。?3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。 出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做模仿动作。?“绿灯”：小司机做开车快跑状。?“红灯”：小司机原地走跑状。?“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。?“停车场”：小司机模仿刹车动作。?教师出示不同交通标志，幼儿做“小司机”游戏。?4．游戏：过隧道?让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮流当小司机穿过小隧道。?5．放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作。?　　观察记录：?1、 幼儿在教师的带领下，握着方向做钻走跑的动作 ，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、在门囗的斜坡来回“开汽车”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。?3、我先向孩子认识所要懂的交通标记，他们很聪明，马上领会其游戏的要领，分成两组进行游戏。?有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们讨论怎么解决。前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要教师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。?4、发现孩子的兴趣点在玩“过隧道” 时，我马上调整游戏方案，和他们一起定下规则。他们在自己定的规则中愉快的游戏，并了解一些基本的安全知识。?5、放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作 。?活动反思:?　　在这个游戏设计上，孩子所要遵守的游戏规则很简单，因此玩起来很容易进入角色，教师不仅是他们的设计者、支持者，还是他们的监督者。在发现孩子违规时给予指出，使孩子不致于把游戏规则丢弃，由此至终向目标靠近。教师也成为幼儿学习活动的合作者、引导者。当出现孩子的需要时，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要。能耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。还学会善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。?