《春》省优质课一等奖.ppt

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ◆读准红字字音： 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 辨识下列多音字： 水涨起来了 他涨红了脸 应和 和平 迷藏 宝藏 根据意思写词语 1、欢欢喜喜的样子。 （ ） 2、呼唤朋友，招引同伴。 （ ） 3、比喻姿态优美。 （ ） 4、舒展、活动。 （ ） 5、明朗润泽。 （　 ） 6、各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。（　 ） 7、一年的计划在春季考虑安排。（ 　 ） 1、下面读音与书写都正确的一项是（ ） A 朗润(rùn) 钻出(zuān) 眨眼(zhǎ) 酝酿yùn niàng B 鸟巢(cháo) 宛转(wǎn) 衰衣(suō) 稀疏(shū) C 水涨zhàng 涨红 zhǎng 应和hè 黄晕 yùn D 似的shì 相似sì 抖擞精神(shǒu) 你从本课的学习中学会了哪些写景的方法？ 作业： 1、背诵课文1----4段； 2、搜集关于春的成语诗句，下节课交流。 教师寄语： 每天的小收获就是未来的成功，同学们，每天为自己说一声“加油”！ 第二课时 赞 春 新：有旺盛的生命力。 美：活泼生动。 力：健壮有力。 达标检测： 1、仿照本文给春做的三个比喻，完成下列 填空： 夏（或秋或冬)天像……….，………….。 夏（或秋或冬)天像……….，………….。 夏（或秋或冬)天像……….，………….。 2、写出描写春天的成语、诗句。 描写春天的成语 春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然 万紫千红 生机勃勃 绚丽多姿 枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿 描绘春天的诗句 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——唐·孟浩然《春晓》 好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》 学了朱自清的《春》，你肯定能仿照本文，描写夏、秋、冬任一季节中的某一景物。试试你的身手吧！ 自学指导二：品读课文绘春 提示： 1.品位关键词语. 2.修辞手法的巧妙运用。 3.学会使用用圈点勾画的方法做批注。 自学指导一：听课文录音，整体把握内容： 1、读音正确 ，声音洪亮。 2、把握好感情的变化。 3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 通感 通感就是把不同感官的感觉沟通起来，“以感觉写感觉”。颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象。如说“光亮”，也说“响亮”，仿佛视觉和听觉相通，如“热闹”和“冷静”，感觉和听觉相通。 丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果 朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。 春风图 1、从哪些感觉写出春风的特征？ 2、“一年之计在于春”有何含义？ 激励人们把握春光，奋发向上。 作者如何全方位的描写春花？ 树上繁花 树中昆虫 树下野花 高低结合 眼前花儿争春 想象结果实 虚实结合 花的色彩 花的味道 色味结合 像星星眨呀眨 树上的花 动静结合 全方位描绘春花的美 A 达标检测、小试身手 2、填空： 这篇写景散文抓住了春景的特点，描绘了.......、……..、……..、……..、…….等五幅图画，表达了作者对春天的………………之情。 ①句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情。 3、 ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩 的，绿绿的。 ②小草从土里长出来了，嫩的，绿的。 一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听 觉、触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合。 归纳总结、明晰方法 学习目标： 1、学习作者是如何描绘春风、春雨和春天的人，了解作者抓住特征进行景物描写的方法和层次，学习情景交融的写作方法。 2、品味准确生动的语句，理解比喻拟人手法在描写景物中的表达效果。 3、用心感受春天的美好，理解作者对春天的赞美之情，培养自己热爱大自然的感情。 1、作者调动了哪些感觉器官来写