《萤火虫》省优质课一等奖.ppt

萤火虫消失的主要原因 湿地逐渐消失 灯光污染严重 人类活动区域扩大 杀虫剂和农药使用过多 一只萤火虫的旅行 ——付新华 / 著 内容提要 本书是我国第一个专门研究萤火虫的博士 付新华所写的科普图文书，以一只萤火虫的口 吻讲述了它们美丽而短暂的一生，介绍了萤火 虫的种类、习性以及与之相关的中外文化,具有 较强的可读性和欣赏性。 Is there any question ?  银烛秋光冷画屏 ， 轻罗小扇扑流萤 。  学习目标： 目标1：了解萤火虫的有关知识，培养探索大自然奥秘的兴趣。 目标2：学习运用列数字、举例子等说明事物的方法。 目标3：学习本文把记叙、描写与科学说明巧妙结合在一起的写法。 1、积累词语 注音： 黑魆魆（ ） 发祥地 ( ) 肺 蛭（ ） 车 胤（ ） 纳 凉 ( ) 辉 耀（ ） 戳 穿（ ） 摇 曳（ ） xū xiáng zhì yìn nà yào chuō yè 划分课文结构层次并概括层意 （1-3段）描写幼时夏夜在乡间所见到的萤火虫，以及与萤火虫有关的游戏。 （4-5段）介绍萤火虫是怎样发生的。 （6-7段）介绍萤火的发光原理及应用。 （8-9段）由萤火虫写到对故乡的情思。 通过阅读，你获得了那些与萤火虫有关的知识？你认为最主要的是哪一部分？ 　　写萤火虫的起源、生活习性、发光原理和萤火的利用 　　其中最主要的是发光原理。 阅读指津 １、第一段的语言特点是什么？ 语言生动形象。 ２、其表达效果如何？ 使读者有身临其境之感，激发了读者的阅读兴趣。 ３、这样的表达方式称之为什么？ 这种表达方式称为描写。 4、第二、三段写了夏夜的哪些童年趣事？ 　　写了四件小事。①向萤火虫唱儿歌。②用芭蕉扇拍萤火虫。③用脚拖萤火虫划光线。④做萤光小灯笼。 5、作者写这些事的用意是什么？ 　　写这些事饱含对童年生活的深情，趣味十足；在为种美好的回忆中自然引出下文对萤火虫的说明。 这样的 表达方式称之为记叙 阅读八、九两段回答问题 11、这两段由萤火虫又联想到自己的家乡，这样写的用意何在？ 答：怀念家乡，关心家乡人民的疾苦。带有浓厚的情感。 思考：作者把萤火虫与自己对故乡的情思联系在一起，有什么好处？ 　 此文在写法上不拘一格，其中既有对往事的记叙、描绘，也有对萤火虫的介绍，同时包含了对故乡的牵挂。这样不仅丰富了课文的内容，而且富于感情，吸引读者。 说明顺序 ●逻辑顺序 ●作者由自然现象入手，进而引出人们对其探求过程（成因、意义、作用等）的说明，即从现象到 本质的说明方法。 ●好处：这样写符合人们认识事物的规律。 请找出文中所使用的说明方法，并说明其作用 　　 第五段 作者主要运用了列数字的说明方法。用“二千”来说明萤火虫的种类之多；用“三四百”来说明其卵的个数；用“二十七八天”来说明其化为幼虫的时间。准确地说明了事物，体现了科学求实精神。 小结 这是一篇内容较为丰富的文章，它的主要内容是介绍萤火虫的知识，除此之外，作者还记叙了“我”与萤火虫有关的往事，抒写了“我”对故乡的思念之情。本文的特点是把记叙、描写与科学的说明巧妙地结合在一起，使文章同时兼有趣味性与科学性，可以使读者在饶有情趣地阅读中获得科学知识的信息。 知识点兵 本文是一篇科普说明文。 本文主要运用了列数字、举例子的说明方法，使说明内容准确严密。 说明事物运用逻辑顺序很有条理。 综合运用记叙、描写和科学说明，兼有科学性与趣味性，同时具有浓厚的情感。是本文突出特点。 板书设计 萤火虫 乐趣 误导、错认：腐草为萤 生活史（种类、形态、繁殖、生长规律） 发光原理及用途 引起乡思 萤火虫之谜 一只等待解读的虫 浅谈萤科 似浮游一样的生命 寻找发光之谜 消逝的精灵 Lampyridae 萤科 是鞘翅目（甲虫）里面的一个科，该科在全世界有2000多种。口语称萤火虫、火金姑（闽南语）等。 该科里很多种虫能发光， 但并不是全部都可以。通常， 只要有发光器官的甲虫，就会 被称为萤火虫。所以，狭义的 萤火虫单指Lampyridae，而广 义的萤火虫则包括光萤科 (Phengodidae)和其他科的一些种。 安能辩我是雄雌 1）从发光器分辨—— 雄：一节发