五里屯小学语文教研组.docVIP

让语文教学富有真情实感 课堂语文教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效.那么.怎么样提高课堂教学的效益呢?我有几点体会: 一. 把握学生思维发展的年龄特点 小学低年级的学生对形式新异,生动活泼的东西特别容易发生兴趣,一旦有了兴趣,他们就会发挥极大的主动性,对一些问题主动地多思多想,并在这个过程中发展自己的智力个.因此,我在低年级课堂教学中,画画写写,模仿表演.设疑质疑等都是很好的教学方法.例如:在教学棉鞋里的阳光一课时,我先配乐朗读文章.然后展开幻灯片图.通过引导学生看体现文章的画面,启发学生展开想象,在意境中体会到文章的美,在根据学生喜欢画画的特点,在学生粗略理解文章的基础上进行配乐作画,并让他们自己介绍自己的画.这样学生就在不知不觉中走进文章的意境之中,既享有了美,又弄懂了文章了文章的意思,而且培养了学生手脑并用能力,绘画能力,想象能力和口语交际能力. 二动手.动脑多方面训练学生的能力