个人自我诊断SWOT分析表庄曲花.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织）2014—2015第二学年初二六班、七班语文学习计划两个班总人数84人男生44人女生40人优等生没有中等生50人差生34人学生年龄在14、15岁身体状况良好总的来说学生基础较差学习积极性不高自制能力较差这些问题都有待于解决。 Ｓ优势 Ｗ　劣势 1班内的学生人数固定年龄大致相同。2教师用一定的组织形式和方法固定的教材进行教学。3学校领导、各科老师、家长通力配合。 1学生处于叛逆阶段情绪容易波动。2有很多学生基础较差，抓起来比较费力。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 班干部比较得力，能够积极配合老师开展活动。 老师与学生朝夕相处，心里相融。因此老师要用自己的心血、才智，通过言传身教作用于全体学生。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 1确立班级奋斗目标，分长期、中期、近期三个阶段。2确立奋斗目标的原则（1）方向性（2）激励性（3）中心性（4）渐进性（5）可行性。3确立奋斗目标的方法，师生共商法、班主任定夺法。 1学生为实现目标而努力的程度不够。2班级遵守纪律不够。3部分学生学习态度不够端正，方法不够科学。3不够重视学生的兴趣发展。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 1抓住家长积极参与民主管理的机遇。2抓住学生对课外活动积极参与的机遇开展健康多样的课外活动，从而达到增强学生集体凝聚力