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《赞美》 教学目的： 　　一、使学生理解该诗的思想内容，体会诗人痛苦和希望交织的感情。 　　二、了解该诗中运用的反复手法及梦一般的诗境。 教学过程： 　　一、导入 　　奥地利心理学家弗洛尹德说： 文学创作都是艺术家的白日梦。诗人尤其是“醒着做梦的人”。我们今天将要学习的这首诗就有这种特点。 　　二、简介作者 　　穆旦，原名查良铮，浙江海宁人。一九三五年入北京清华大学，抗战爆发以后随清华、北大、南开大学共同迁往云南昆明。一九四二年，毅然随军远征缅甸。他走了很远的路，也看到了很多的苦难，这为他以后的 诗歌创作打下了坚实的基础。 　　三、引导初读 　　作者在诗中写了什么？（他梦到了什么？）亦即诗人在诗中写了哪些意象？