平行四边形和梯形的认识教学设计简案罗进.doc

《平行四边形和梯形的认识》教学设计 树兰实验学校 罗进 教学目标： 1、认识平行四边形和梯形，掌握平行四边形和梯形的特征； 2、学会四边形分类；概括出长方形、正方形是特殊的平行四边形的关系； 3培养学生动手操作能力，及观察、思维、分类、抽象概括的能力，进一步渗透分类思想和发展空间思维能力。 教学重点：掌握平行四边形和梯形的特征。 教学难点：理解平行四边形、长方形和正方形之间的特殊关系。 教学准备：点子图、直尺、平行四边形、梯形、长方形、正方形、任意四边形图样等。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 同学们，我们学过的四边形有哪些？能在脑子里想一个吗？两个呢？三个？你能把你想到的四边形在点子图上画出来吗？让学生自己画。 能说出你画的的四边形的名称吗？跟你的同桌说说看！在四边形的家族里，有两种很重要的图形，就是平行四边形和梯形，这节课我们就进一步来认识这两种图形。 二．自主探究，获取新知。 1.分类，初步认识两种图形的特征 你能把下列图形分分类吗？小组合作并说一说：你是按什么标准去分的。 学生汇报。 2.初步感知平行四边形和梯形的特征。 ?、分类的标准是什么? ?、能从这些图形中找到平行线吗? ?、平行四边形和梯形有什么相同点和不同点？ 画一画，你能在点子图里画一些平行四边形和梯形吗？能画出形状不一样的图形码？试一试！ 展示学生所画的平行四边形，探究长方形和正方形与平行四边形的关系。 5.小结 同桌讨论：什么样的图形是平行四边形？什么样的图形是梯形？ 6．进一步探究：平行四边形除了两组对边分别平行，还有什么特点？ 学生汇报。 巩固练习，加深认知。 （一）填一填：集合图 （二）动手画一画。 、在平行四边形上添上一条线段，能得到梯形吗？动手试一试。 （2）、在梯形上添上一条线段，能得到平行四边形吗?动手试一试。 四、课堂小结。 通过今天的学习，你学会了什么？