12《姥姥的剪纸》导学案.docVIP

小学语文六上 《姥姥的剪纸》教学设计 六年级备课组 PAGE PAGE 3 12．姥姥的剪纸 第一课时 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 学会本课生字，理解生字词。 联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话的含义。 4.感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟字里行间对姥姥的深情思念。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1．学会生字，读通课文，理解“刁难、挑剔、耍赖、调皮蛋、熟能生巧”。 2．了解课文的主要内容，练习分段并概括段意。 【活动方案】 活动一：初读课文，扫清障碍。 1. 朗读课文，画出生词，借助课后生字表读准音。 2．小组合作： ①轮流读生词，交流识记方法，讨论“刁难、挑剔、耍赖、调皮蛋、熟能生巧”在文中的意思。 ②朗读课文，及时纠错。 3．展示课文朗读，互相考问词义。 活动二：再读课文，感知大意。 1．认真朗读课文： ①围绕课题，用一个词来形容姥姥或她的剪纸。 ②用简洁的语言说说文章的主要内容。 2．组内交流。 3．展示质疑。 活动三：三读课文，理清脉络。 1．浏览全文，根据文章的主要内容，分段并概括段意。 2．组内讨论分段。 3．全班交流。 【检测反馈】 1．在加点字正确读音下画“ ”。 刁