整数乘法运算律的推广.docVIP

整数乘法运算律的推广 【教学内容】：第90页例4，以及相应的“试一试”、“练一练”，练习十六第6--9题。 【课 型】：新授课。 【课 时】：第 七 单元 第 4 教时 总第 个教案。 【教学时间】：201 年 月 日。 【教材简析】： 　　从知识体系上看，学生在四年级已经学习了整数加法以及整数乘法的一些运算律，体验到运用这些运算律，可以使一些计算变得简便，所以学生有运用运算律的意识和能力。但所有这些运算律都是在整数的范围之内，通过不完全归纳得到的。在五年级小数加减法单元的学习中，学生已经在解决实际问题的过程中发现整数加法的运算律对小数加法同样适用。 从教材的角度看，例4里有三组算式，先经过计算知道同组的两个算式得数相同，它们可以用等号连接。再观察各个等式，分别得出小数乘法也有交换律、结合律和分配律，即：整数乘法的运算律对小数乘法也同样适用。教材安排的学习活动，不但是形成数学知识的过程，还能培养严谨的认知态度。教学例4要注意两点：一是圆圈里的等号必须在计算之后，根据左右两式的得数相同，才能填写。绝不能未经计算就写等号。如果不计算就写等号，例4的教学就不是发现运算律同样适用，变成应用运算律改写算式了，这是认知程序上的逻辑错误。二是要让学生指着三个等式逐一说说各表示什么运算律，使运算律的内涵更加清楚。“试一试”和“练一练”都是应用乘法运算律进行简便