二年级下册语文识字三.docVIP

认字认半边行吗 教学 要求 1.在识字中发现规律,科学识字。 2.学习本课的生字,读通课文,理解意思。 3.提高独立识字的能力,培养良好的书写习惯。 重点 难点 　　抓住本课的书写特点,灵活运用“认字认半边”的识字方法。 教学 课时 　　两课时。 1.读课文,理解内容。 2.了解“认字认半边”的识字方法。 3.学习要求认读的字。 生字卡片。 一　谈话激趣 1.与同学互相交流自己的识字方法。 (1)在平时的识字中,你都运用了什么方法? (2)你觉得哪种方法识字最快,字形记得最牢?(引导学生在多种识字方法中,选择最优的) 2.今天我们要学的这篇课文又向我们介绍了一种新的方法。 二　读课文,理解内容 1.自由读课文,标出自然段,画出生字、新词。 2.独立识字,运用自己喜欢的方法。 3.分段读课文,了解内容。 第1自然段:路路在识字中找到了“认字认半边”的小窍门。 第2自然段:这个小窍门也有不管用的时候。 第3、4自然段:爸爸告诉路路,“认字认半边”可以帮助认一些字,但是有很多字是不能用这种办法认的。 第5自然段:路路知道以后遇到这样的字应该查查字典。 三　学习认读的生字 1.出示生字卡片认读。齐读,“开火车”读。 秘mì　偏piān　拌bàn　绊bàn　证zhènɡ　症zhènɡ　胞bāo　 苞bāo　帐zhànɡ　胀zhànɡ　账zhànɡ　泊pō　固ɡù　级jí 2.分析字形。 拌:“半”加上“扌”。“拌”是搅和的意思,所以部首是“扌”。 绊:“半”加上“纟”。“绊”有缠住的意思,所以部首是“纟”。 证:“正”加上“讠”。“证”是证明、证据的意思,所以部首是“讠”。 症:“正”加上“疒”。“症”指疾病,所以加上“疒”。 胞:“包”加上“月”。“胞”指同父母所生的,所以加上“月”。 帐:“长”加上“巾”。“帐”指帐篷,与布有关,所以加上“巾”。 胀:“长”加上“月”。“胀”指身体不舒服的感觉,所以部首是“月”。 账:“长”加上“贝”。“账”是关于货币、货物的出入记载,所以加上“贝”。 3.分小组分析:“秘”“苞”“泊”“固”“级”“偏”。 说一说自己怎样记住这几个字。 四　读课文 1.自由读课文,注意字音。 2.指名读课文,看谁读得准确、流利。 五　扩词练习,积累词汇 秘:秘密　秘方　秘书　秘而不宣　　　 偏:偏爱　偏见　偏旁　偏离　偏心眼儿 拌:拌和　拌嘴　搅拌　拌菜 绊:绊子　绊脚石　绊手绊脚 证:证件　论证　证明　证词　 证人 症:急症　病症　症状　症候 胞:同胞　侨胞　胞妹　胞叔 苞:花苞　苞谷　苞米 帐:蚊帐　营帐　帐篷 胀:膨胀　胀肚　热胀冷缩 账:记账　欠账　账本　账单 泊:湖泊　血泊　梁山泊 固:稳固　坚固　固定 级:高级　年级　石级　留级　上级 1.学会本课生字,读准字音,能独立分析字的间架结构。 2.指导学生规范、正确地书写。 3.扩展词语,积累词语。 生字卡片。 一　复习上节课所学内容 1.读课文回答问题。 认字认半边行吗? 2.认读词语。(出示卡片) 秘密　拌嘴　绊手绊脚　证件　同胞　蚊帐　 偏旁　胀肚　账本　对症下药　湖泊 牢固　年级　花苞 二　学习本课的生字 1.认读生字。 　　炮pào　抱bào　报bào　管ɡuǎn　泡pào 2.独立分析间架结构。 “炮”“抱”“泡”都是左右结构的字,右边都是“包”,左边加上了不同的部首。 “报”是左右结构,可以跟“服”换部首。 “管”是上下结构,上面是“”,下面是“官”,可以用加部首的方法记。 3.练习用这几个字组词。 炮:鞭炮　炮兵　炮火　炮击　炮筒子 泡:泡饭　泡沫　泡影　泡泡糖　泡菜 抱:拥抱　抱歉　抱拳　抱养　抱佛脚 报:海报　喜报　报告　报仇　恩将仇报 管:钢管　水管　管教　管用　管中窥豹 4.指导书写。 (1)观察占格位置,独立练习书写。 (2)老师巡视,发现问题及时加以提醒、纠正。 (3)展示书写优秀作品,学生互相取长补短。 三　课堂练习 查字典,认一认。 止——址zhǐ　地址　住址　校址　遗址 扯chě　扯谎　扯皮　闲扯　拉扯 秀——绣xiù　绣花　绣球　刺绣　绣字 透tòu　透明　透亮　透风　透视 广——旷kuàng　旷课　旷野　旷工　心旷神怡 扩kuò　扩大　扩展　扩建　扩充 1.给下面的字加上不同的部首组成新字,再组词。 包　　正 2.用下面的字各组三个词。 报(海报)(喜报)(报告) 管(钢管)(水管)(管教) 固(稳固)(坚固)(固定) 级(高级)(年级)(上级) 3.写出带有下列部首的字。 讠:证　说　话　让? 火:灯　炮　炉　烂? :管　竿　笑　笔? 4.把下列加点字的音节补充完整。 门　海　湖　大　校　年　 5.按顺序排列下面的句子,把序号写在括号里。 (3)大雨过后,阳光照得满湖通红。 (2)忽然乌云密布,下起了一阵大