初中数学学生运算能力低的现状分析与策略研究课题实施方案11111.docVIP

《新课程背景下初中学生运算能力低下成因分析与对策研究》 课题实施方案 一、课题研究背景 随着新课程改革的推进，数学教材的编写发生的较大的变化，初中阶段对学生学习数学的要求提高了。“数学来源与生活，且应用于生活”， 课标中明确要求学生要掌握基本的数学运算方法、运算技巧的基础上着重培养学生学习数学知识，运用数学知识的能力。这是课改的需要，也是现实社会的需要。然而作为一线教师的我们在教学中却发现实施课程改革以来我们的学生头脑较以前灵活了、知识面广了、学习的主动性和学习应用意识增强了，但学生的运算能力却降低了，计算方法、运算算理、解题格式及解题思路混乱，导致数学成绩偏低。 新课程、新课标、新理念、新教材，给学生带来了新的学习环境，同时也给我们提供了教学创新的空间。随着课程改革的深入，我们不难感受到：富有魅力的、节奏明快的、生动活泼的课堂教学模式带给学生更多的展现自我，主动求知的学习机会，我们的学生也会更爱课堂、更爱学习、更爱生活。 然而做为数学课，它是兼工具与文化性相统一门的课程，课堂教学中教师除组织、引导学生掌握基本的数学知识、算理、运算技巧，学生主动获取知识的能力外，更应该关注数学课的功能性，它是以数学运算为基础的，应将学生运算能力的培养做为数学教学中的一个重要环节。 二、预期目标 1、通过该课题的研究，使广大教师认识到新课程改革的关键是改变教师的教学行为。 2、