五年级上语文教案诺贝尔苏教版.docVIP

月　日 课题 21诺贝尔 课型 新授 单元 六 主备人 教学目标 1.正确读写7个生字，认识“诺、颁、隧”3个字。理解生词。 2.正确、流利地朗读课文，感知课文内容。 3.读通课文,了解诺贝尔的辉煌业绩，感受他伟大的人格力量 教学重点 学会生字生词，读通课文，感知内容。 教学难点 从具体的语句中，感受诺贝尔博大的胸怀、奉献的精神、对科学的热爱。 教法学法 教 学 课 程 第 1 课时 一、揭示课题 1．谈谈世界著名的奖项——诺贝尔奖。 2．说说对诺贝尔的了解。 二、设问导读 （一）预习课文 1．依自学提示读课文： ◆默读课文，标出自然段。 ◆大声朗读课文，勾画出生字生词，同桌借助词典或学过的解词方法思考其含义。 ◆小组合作读课文，互相正音。 2.正确读出下列词语。 斯德哥尔摩 颁奖 机械 砸石头 灰烬 隧道 开凿 震撼 英镑 爆炸 3．展示朗读：选择喜欢的自然段朗读，互相评价。 （二）概括内容 1.默读课文，说说从文中读到了哪些内容。 2.从上面提到的内容中提炼出主要内容。（提示：找出文中主要自然段来概括。） 3.思考：文章层次如何划分？说说理由。 （三）了解诺贝尔奖 1.自读课文第1、2、10自然段，思考： ⑴诺贝尔奖是怎么来的？奖项涉及哪些领域？ ⑵诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间分别是什么？为什么这样安排？（温馨提示：边读边画出有关的词句。） 2.品析遗嘱： ⑴读读第10自然段中写诺贝尔遗嘱的句子，从遗嘱的内容中，你认识到了怎样的诺贝尔？ ⑵饱含深情地读出诺贝尔的遗嘱。 三、巩固练习 1.完成课后练习1、2题。 2.填空 诺贝尔于（ ）年（ ）月（ ）日出生于（ ） ，他一生最突出的发明是（ ） 。 每年（ ）月（ ）日下午4点半在（ ） 举行诺贝尔奖的颁奖仪式。 诺贝尔奖设计（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 五个奖项，用来奖励这五个领域中成就突出的人。 四、拓展延伸 查资料了解我国曾获得诺贝尔奖的科学家。 第 二 课 时 学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解诺贝尔发明炸药的历程及所经受的磨难，感受他热爱科学、无私奉献的精神。 重点：有感情地朗读课文3—9自然段，体会诺贝尔热爱科学、勇于追求、锲而不舍的精神。 难点：借助课文内容，练习为诺贝尔写100字的小传 教 学 过 程： 一、基础达标 课文主要记叙了诺贝尔（ ） 的艰难历程。临终时，他把100多种发明的奖金和专利费存入银行所得利息，作为奖金，分别奖给 （ ） 五个领域中成就最突出的人。 二、设问导读 （一）默读课文3-9自然段，思考： 1．诺贝尔为什么想要发明炸药？（读课文第四自然段，找出句子。） 2．诺贝尔发明炸药经历了哪三个过程？（提示：仔细读5-9自然段，画出相关的句子，简洁叙述。） 3．找出本片段中最令你感动的地方，有感情地读一读。 （二）合作探究： 1．诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？ 2．我们知道，炸药常用于战争之中，它在给人类带来好处的同时，也毁灭人类创造的文明。如果诺贝尔泉下有知，会怎样想？（提示：结合诺贝尔奖的奖项来分析） （三）练写小传 1．读富兰克林的传记，想一想：书写诺贝尔的小传，要有哪些内容。 2．根据课后练习第4题的要求，为诺贝尔写人物小传。 三、巩固练习 结合全文内容，谈谈你对“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”这句话的理解。 四、拓展延伸 整理为诺贝尔写的小传，誊抄在课后练习第4题下的空白处。 修改建议、评析及补充 板书设计： 教学 反思