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六年级综合实践活动教案 制作动物的标本 千姿百态彩蝶飞 课时：两课时 第一课时为准备阶段。 1. 教师准备： 多媒体课件。 2. 学生准备： (1) 回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了 解。 (2) 课前收集蝴蝶的图片和标本。 第二课时：制作过程 教学目标 （1） 学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片， 了解蝴蝶标本的制作 方 法， 了解各种蝴蝶的相关知识。 （2） 培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。 （3） 培养学生收集信息、 整理信息的能力。 （4） 培养学生合作交流能力。 教学过程： （一）激发兴趣，导入新课： 1、 课件出示大自然中的各种蝴蝶图片，师生共同欣赏。 2、 教师导言：自古以来，蝴蝶就是美丽的代名词，它的体态轻盈，舞姿优雅。 每到春暖花开的季节，在祖国的原野、溪畔、山谷和花园，到处都可以看到许多 美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞， 为大自 然的春光平添许多景色。 今天， 让我们 一同走进大自然，走进蝴蝶的王国。 （ 出示课题：千姿百态彩蝶飞） （二）探究活动一：收集蝴蝶的标本和图片。 （课前收集，课堂上汇报展示） 1、联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。 你在哪儿见过蝴蝶？蝴蝶有什么特点？ 你 还知道关于蝴蝶的哪些知识？ 2、 介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。蝴蝶的图片可以从书籍、明信片、邮票中 收集，也可以上网去收集。你还可以走进大自然，捕捉美丽的蝴蝶，把它夹在书 页里，制作成一个简易的“蝴蝶标本” 。全班交流：你收集了哪些蝴蝶的图片和 标本？ 3 、 了解蝴蝶标本的制作方法。 （出示蝴蝶标本）一些同学带来了精致的蝴蝶标 本， 你知道它是怎样制作的吗？ （出示制作方法和图片） 捕捉： 用蚊帐布做 一个漏斗状的捕虫网。 用网捕捉时动作要轻快， 这样才能保证被捉的蝴蝶体形 完整。 特别注意不要损坏它的触角。压制： 把蝴蝶用纸夹住， 用手轻捏头部 使之死亡。 捏时要注意保持体形和各器官完整无缺。 用吸水纸或皱纹纸将蝴蝶 腹部的内脏全部挤出（ 也可用注射器吸出） 。定型： 将挤去内脏的蝴蝶用大 头针固定在纸板或木板上。 固定时可以保持它展翅飞翔的形状， 也可以保持它 停留在花朵时的静止形态， 然后放置阴凉通风处风干。入盒： 准备一个纸盒， 在盒盖中央挖一个长方形或正方形的孔， 用 透明纸或玻璃将这个长方形或正方 形的孔盖严。 在纸盒的底部平放一些脱脂棉花， 买一个樟脑球捣碎， 遍撒在 棉花上。 最后将风干的蝴蝶平放在棉花上， 盖上盒盖， 标本就完成了。 如果 你在盒内放一些风干了的花草， 标本将更富有自 然生态之美。 同学们了解了蝴 蝶标本的制作方法， 有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。 （三） 活动二： 1 、 同桌合作完成 “蝴蝶板报” 。刚才， 大家展示自己的蝴蝶图片和标本， 现 在请同桌两位同学把图片和标本汇集起来， 办一张 “蝴蝶板报” 看那两位同学 的板报办的最好。评一评谁的板报最好 2、 下面， 请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本，