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PAGE PAGE 5 培养学生语文素养的途径与方法 湖北省武昌水果湖第一小学 罗雅丽 《语文课程标准》告诉我们:“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”因而，全面提高学生的语文素养，是语文教师孜孜以求，努力重视的问题。笔者在一线的语文教学实践中，对培养和提高学生语文素养有一些探索性的做法，实践证明，这些方法的确行之有效，也初见成效。 一、语文课堂激发学生阅读兴趣。 苏霍姆林斯基说得好：“热烈的学习愿望是学生学习活动的最重要动因。”“儿童学习愿望的源泉，就在于进行紧张的智力活动之后，体验到取得胜利的快乐。”语文课堂教学就在于激发起学生开展阅读活动的愿望，培养其阅读的兴趣，让学生读有所获，并享受阅读的快乐。 ⑴读课文的快乐。 语文教材是学生学习的载体。每学习一篇新课文，教师进行声情并茂地范读，给学生以良好的示范。少年儿童是很善于模仿的，也非常乐意表现自己。这时候，老师再进行读课文接龙比赛，看谁能一字不错地往下读，读错了，另一名学生接着读，谁读的内容最多，谁就是胜利者。孩子们最喜欢的就是比赛，这时候，全班往往鸦雀无声，大家全神贯注地盯着课文，都想自己能成为赢家，那专注倾听的劲儿让人看了禁不住啧啧称赞。最后的赢家往往获得全班的热烈掌声，在胜利的欢呼声