五年级上语文教学设计背篼浙教版.docxVIP

４、背 篼 教学目标： 1、初步学会抓住重点词句深入理解课文内容的阅读方法。 2、学会13生字；理解19个新词语。 3、能有感情地朗读课文，背诵课文。 4、感受山村孩子勤劳朴实的美好品德。 教学重点难点： 重点：学习“抓住重点词句深入理解课文内容”的阅读方法，感情朗读。 难点：找出课文的重点词句，全面理解课文重点句所包含的思想感情和语言特点。 教 具：投影片 课文录音 教学时间：３课时 第1课时 一、猜谜导入。 1、小小一个兜，宝物全入口，常常背在肩，既非衣兜也非裤兜，你猜它是什么兜？ 2、揭题，学习“篼”字 3、《背篼》这篇课文主要写什么呢？让学生带着问题听课文录音，边听边思考。 二、整体感知。 1、指导学生用课题扩充法来归纳课文主要内容。 　　　　　　　（什么时候）　　　　　　（谁）　　　　　　　　　（用“背篼”干什么） 2、按三项要求自学课文。 3、检查自学效果。 （1）指名读字词。（基础较差） （2）提出难读、难写、不理解的字词。 字音重点：梢、攒、渍、背、盛。 字形重点：篼、撩、揩。 检查词义：蜿蜒 依依送别 积攒 田埂 （3）指名分自然段读课文，说说读后的感受。（这是一个怎样的孩子？）板书：勤劳 4、学习“学习提示”。 （１）投影出示：我们在学习课文时要抓住重点词句，深入理解课文内容。 （２）找出课文重点