食物链-教学课件.pptVIP

复习提问： 生物与环境的关系是什么？ 环境因素有哪两种？ 生物与生物间的关系有哪些？ “螳螂捕蝉，黄雀在后”中的螳螂和蝉、黄雀和螳螂之间是什么关系？ 复习提问： 什么是食物链？ 食物链有什么特点？ 指出下面的食物链中的错误： 阳光→草→兔→狐 蝉→螳螂→黄雀 黄雀←螳螂←蝉←树 第1节 食 物 链（1） 七年级上册 观看录像，谁吃谁？ 请同学们将看到的生物间吃与被吃的关系书写下来。 活动一 分析农田中生物之间的食物关系 活动一 分析农田中生物之间的食物关系 活动指导： 1.说一说：谁吃谁 2.连一连：生物关系接龙 3.想一想：什么是食物链 4.议一议：食物链的特点 注意：一定要按照“吃与被吃”的关系将被吃的生物排在前面，吃他的动物排在后面，在他们之间画上箭头，箭头必须指向后面的动物（→）。 连一连模型展示： 青草 鸡 鹰 蚱蜢 鸡 青草 鹰 青草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰 活动一 分析农田中生物之间的食物关系 建立食物链的概念模型 青草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰 思考： 1.生物之间的食物关系连在一起，像什么？ 2.用你自己的话说一说，什么是食物链？ 活动一 分析农田中生物之间的食物关系 食物链 在一定的地域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系。 活动一 分析农田中生物之间的食物关系 请将谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链补充完整。 蝉 黄雀 螳螂 植物 书写食物链的注意点： 1.符合吃与被吃的关系，箭头指向捕食者。 2.通常由绿色植物开始。 活动一 做中学——建立食物链的概念 活动一 做中学——建立食物链的概念 植物 鸡 黄鼠狼 狐狸 狐狸 植物 鸡 黄鼠狼 菜青虫 活动一 做中学——建立食物链的概念 分析食物链的特点 植物 鸡 黄鼠狼 狐狸 狐狸 植物 鸡 黄鼠狼 菜青虫 青草 鸡 鹰 蚱蜢 鸡 青草 鹰 青草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰 蝉 黄雀 螳螂 植物 活动一 做中学——建立食物链的概念 分析食物链的特点 （1）食物链的起点生物是什么？它在生态系统中属于什么成分？ （2）食物链中的动物属于生态系统的什么成分？ （3）一条食物链一般包括几个环节？不同环节的动物食性有何不同？ （4）在所连的食物链中，鸡可以分别位于哪个环节？说明什么？ 同学们可以从以下角度观察分析。 青草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰 青草 鸡 鹰 蚱蜢 鸡 青草 鹰 绿色植物 第1环节 第2环节 其他环节 大多植食性 大多肉食性 （生产者） （消费者） （消费者） 分析食物链的特点 动 物 动 物 归纳食物链的特点 1.食物链通常是由一种__________开始，是生态系统中的_______。 2.位于第二环节的生物通常是__________，是生态系统中的_______。 3.位于食物链其他环节的生物大多是____________，是生态系统中的_______。 4.一条食物链一般包括__________环节。 绿色植物 生产者 植食性动物 消费者 肉食性动物 消费者 3~5个 请同学们分组选食谱，列出某一顿午餐吃过的各种食物。 活动二 分析食谱中生物之间的食物关系 植物类 动物类 米饭——水稻 豆油——油菜 鸡蛋——鸡 猪肉——猪 例如：植物→鸡→人 方法提示 1.分类列表 2.追本溯源 活动二 分析食谱中生物之间的食物关系 活动二 学中用——理解人是食物链的一员 1. 这顿午餐你从哪几条食物链中获了物质和能量？ 例如： 水草→草鱼→人 青草→牛→人 2.从以上的食物链，你能感悟到什么问题？ 人是大自然中的一员,也处在一个个复杂的食物链中。 我的收获 1.什么叫食物链？ 食物链是在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系 。 2.食物链的特点有哪些？ ◆食物链通常是由一种绿色植物开始的。 ◆ 位于食物链中第2个环节的生物通常是植食性动物。 ◆ 位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物。 ◆ 一条食物链一般包括3～5个环节。 3.人是食物链的一员，要保护好食物链。 第1节 食 物 链（2） 七年级上册 活动——设计生物防治的方案 阅读P98~99“天敌与农林害虫”、 P106“怎样选择天敌”，回答： 什么是生物防治？ 松毛虫的天敌有哪些？ 选择天敌时要注意什么？ 用老母鸡来防治田里的菜青虫行不行？ 如果不行，请你设计一个更好的方案。 尝试说出生物防治的意义。 活动——设