反思性教学设.docVIP

PAGE 1 反思性教学设计（教案） 基本信息 学 科 数学 年 级 四年级 教学形式 课堂教学 教 师 杨跃进 单 位 夏阁镇西峰小学 课题名称 认识容量和升 设计思路 1、让学生在具体的活动中感受，体会容量的含义 2、让学生观察几种常用容器，了解在日常生活里常用“升”作为容量的单位。 3、通过实验认识1升容量的大小，感受1升的实际意义；然后通过进一步的操作、观察，让学生利用生活中几种常见的容器加深对1升的认识。 学情分析 一，学生情况分析，本班近三十名学生，全部来自农村，大多数为留守儿童和独生子女，整体来说，学生学习兴趣不浓，基础不牢，成绩差，同时，两极分化现象很严重。在学校里，遵守校规校纪方面做得也不够好，因为这个班级来自不同的教学点，情况特殊。二，学习情况分析。其一，学生上进心不强，对待学习，守纪等缺乏严肃认真的态度。有不少学生对学习不感兴趣，更谈不上爱学习了。其二，作业质量不高，态度马虎。有几个同学长期不能按时完成作业。三，对策与方法，其一，强化教育，致力于培养他们爱学习，主动学习，让他们逐步感受到学习的乐趣，变被动为主动。其二，要用爱心，耐心和责任心去对待每一名学生，让他们感觉到老师的爱心，其三，在班级建立一帮一学习小组，结对子帮扶，做好学困生的转化工作，其四，了解每一名学生的特点，因人而异，制定切实可行的帮扶计划。 教学目标 1.知识目标：使学