口语交际关心同学.docVIP

PAGE PAGE 2 课题实验课教案设计 学 校 恒星小学 授课班级 四年一班 授课教师 石如玉 授课题目 关心同学 授课时间 2014.10.10 授课地点 4．1教室 课 题 研 究 基 本 情 况 课题名称与类别 课题名称：新课程背景下小学生口语交际能力培养的实践研究 课题类别：区学会一般课题 课题研究的主要内容 情境教学法对学生口语表达能力的提高。 课题研究的进程 课题实验研究阶段 研究者在本课题中的角色 参与新课程背景下小学生口语交际能力培养的实践研究 目标设计 教学 目标 知识与技能 学会使用礼貌用语，得体表达自己对他人的关心和问候。 教学重点 得体表达对他人的关心与问候。 过程与方法 情境教学下为学生创设语言交流环境，在语言交流实践中学会交际。 教学难点 得体表达对他人的关心与问候。 态度情感与价值观 教育学生对他人要他人充满爱心，热情关心帮助同学。 实验 目标 研究情境教学下，启发学生思考如何选择表达的内容。 在语言交流实践中，学会使用礼貌用语，得体表达关心与问候。 方法设计 教学方法 实验方法 教学环节 教 学 过 程 设 计 教学意图 实验意图 一 情境导入 出示课题 老师，今天要上一堂公开课，来了好多听课的领导和老师，我现在感觉好紧张，怎么办啊？谁想对我说点什么？ 感谢你的