二年级语文上册《红领巾真好》教学设计.docVIP

二年级语文上册《红领巾真好》教学设计 【教学要求】? 有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。【重点难点】1．学会本课的生字、新词，能正确读写。2．理解课文内容，体会小鸟的活泼可爱及人与大自然的和谐。【教学课时】? ? 两课时。第1课时一、教具准备:? ?生字卡片。二、教学过程??(一)导入新课? ? (齐读课文题目)课文题目中的“红领巾”为什么加上了引号?“红领巾”指什么?我们共同学习，到文中去找找答案。? ? (二)初读课文??1．自由读课文，借助拼音读准字音。??2．默读课文，标出小节，圈出生字并大声读一读。??3．同桌互读，看谁读得快又准。? ? 4．出示生字卡片，认读生字。? ???jī? ?zhā? ? péng? ?yuè? ?léng? ?cháo? ?zhǎn? ?pái? ?叽? ?喳? ?? ?蓬? ? 跃? ? 棱? ???巢? ? 崭? ???牌??(指名读，接龙读，齐读。)??5．再读课文，巩固字的读音。??(三)学习课文??1．指名分小节读课文。说说“红领巾”为什么加引号，“红领巾”指什么。(“红领巾”不是指戴着的红领巾，而是指戴红领巾的少先队员。)2．小鸟为什么说“红领巾”真好?你能从文中找找答案吗?(“红领巾”放鸟巢，插木牌。)你能用赞美的语气读读最后一句吗?(指名读，评读。)