丰乐亭记教案.docVIP

《丰乐亭记》导学案 背景 ? 庆历五年(1045)春，执政大臣杜衍、范仲淹、韩琦、富弼相继罢去，他们推行的“新政”因侵害官僚利益，遭到守旧势力阻挠破坏，一年多即告失败。欧阳修时任河北都转运按察使，上《论杜衍范仲淹等罢政事状》极力为四人辩诬，于是触怒了新政的反对派，被贬知滁州。在当地作者没有走向颓废，而是奋发有为，使当地的生产得到了发展，老百姓安居乐业，受到他们的爱戴。在那里，欧阳修又先后写下了流芳千古的散文名篇《醉翁亭记》和《丰乐亭记》，含蓄地抒发了作者心中的愤郁和不平，间接地阐述了自己的见解。 给下列加点字注音 滃然（ ）刬（ ） 畎亩（ ）涵煦（ ）商贾（ ） 解释下列加点的词语 1. 修既治滁 （ ） 2. 耸然而特立 （ ） 3. 修尝考其山川 （ ） 4. 按其图记 （ ） 5. 涵煦于百年之深也 （ ）（ ） 6. 又幸其民乐其岁物之丰成 （ ）（ ） 7. 因为本其山川 （ ） 8. 遂书以名其亭焉 四．解释下列古今异义词 1.民生不见外事 （ ） 2. 修既治滁之明年 （ ） 3.以乐生送死 （ ） 4.因为本其山川 （ ） 五．翻译下列句子 1. 俯仰左右，顾而乐之。 2. 修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求辉、凤就擒之所。而故老皆无在也，盖天下之平久矣。 3. 民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。 4. 因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 六．思考下列问题 1. ? 1．这篇文章构思巧妙，行文严谨，说说全文是如何紧扣题目“丰乐亭”三个字展开的。 2．文章第二段从远处落笔写“滁于五代干戈之际，用武之地也”，有什么样的作用? 《丰乐亭记》教案 教学目标： ??? 1、理解文章中的重点词语和句子的意思。 ??? 2、理解文章居安思危，乐不忘忧的思想感情。 ??? 3、把握文章紧扣“丰乐”两字展开，线索清楚而又富于变化的结构。 ??? 4、鉴赏文章把叙事、描写和议论、抒情熔为一炉，涉笔成趣的语言风格。 教学重点： ??? 1、理解文章中的重点词语和句子的意思。 ??? 2、理解文章居安思危，乐不忘忧的思想感情。 ??? 3、把握文章紧扣“丰乐”两字展开，线索清楚而又富于变化的结构。 教学难点：理解文章居安思危，乐不忘忧的思想感情 教学方法：自学与讨论 教学过程； 一、分析课文： 1、第一节介绍了自己在滁州勤于政务和丰乐亭的环境。 讨论：“明年”“始”在文章中有什么样的作用？和我们学习过的《岳阳楼记》的开头有什么相似之处？ 作者初到滁州，就把自己的全部精力用于公务，待到第二年，丰收在望，才喘了一口气，句中“明年”“始”足以显现欧阳公之勤于政务。虽然有清泉只在“州南百步之近”，泉水是那样的甘甜可口，他也无暇顾及享受。同时，这句看似不经意的话里恐怕也包含了苦尽甘来的意味吧。和《岳阳楼记》中的“越明年，政通人和，百废具兴”相似。 讨论：丰乐亭周围的环境怎么样？ 这里有山，有谷，有清泉，环境幽美，望之令人心旷神怡，让人流连忘返。 讨论：作者疏导泉水和百姓一起去赏泉体现了什么思想？有什么作用？和他的《醉翁亭记》有相同之处吗？ 都体现了与民同乐的思想，也是下文生发议论的基础。 2、第二段在这一节中作者介绍了几个历史事件？他的目的是什么？介绍历史事情在文章的结构上有什么作用？ 明确：（1）介绍了两个时代的历史事件：先叙述了五代时期的情况，据史书记载，后周显德三年(956)二月，殿前都虞候赵匡J乱袭滁州清流关，败南唐兵马15万人，攻占滁州城，在滁州东门之外擒获皇甫晖、姚凤。紧接着，行文又追溯唐朝末年，天下分裂、豪杰纷争的混乱局面。史载唐广明元年(880)，王仙芝、黄巢的农民起义军曾攻克滁州。 （2）作者在这里插入两处叙述，其目的是为了与北宋初年天下太平的局面作对比，衬托如今生活平静富足。结合下文来看，这是一个伏笔，为下文的议论作好准备。 3、第三段介绍了滁州现今的情况。 由于滁州处于江淮之间，地方偏僻，来此的“舟车商贾、四方宾客”极少；当地百姓满足于目前的生活状态，“乐生送死”。让作者感