三帆中学李燕平均数课例.pptxVIP

教 学 目 标;教学过程设计流程 1. 通过实际问题引出本章课题 2. 通过解决实际问题引出算术平均数、加权平均数的概念 3. 通过典型例题的分析、巩固概念 4. 探究提高 ;教学过程;一、提出问题;（1）算术平均数;;3、因各班成绩优秀的学生较多，学校统一给各班平时成绩在90分以上的同学，进行了综合能力检测，要求以平时成绩和综合测评成绩为依据推荐5人。;;4、学校认为综合测评的成绩对本次推荐学生参加比赛很重要，因此70%看综合测评分，30%看平时成绩。应该推荐哪五位同学。;上面的最终成绩称为，2个数平时成绩、综合测评成绩的加权平均数（weighted average），30%、70%分别为平时成绩和综合测评成绩的权（weight）;;;5、代表学校参加比赛的初二年级60名成绩如下，你能否算出三帆中学的平均分？;;;;解1: 听、说、读、写的成绩按照3:3:2:2的比确定，则 甲的平均成绩为：;解2: 听、说、读、写的成绩按照2:2:3:3的比确定，则 甲的平均成绩为：;;二、解决问题;应该选择哪家公司呢？;应该选择哪家公司呢？;总得分情况三家公司不分上下;对以下5个方面，根据对你的重要程度排序，结果我朋友认为最重要的是发展潜力、其次是兴趣、职位、工资、距离;我给她的建议是;你们给他的建议是;三、练习巩固;练习3：某班进行个人投篮比赛，受污损的表格纪录了在规定时间内投进n个