五年级上语文教学设计反思十年后的礼物语文S版.docVIP

《十年后的礼物》教学设计及反思 教学目标： 1、欣赏积累课文中的好词佳句，朗读感悟课文内容。 2、研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，懂得心理描写的烘托作用。 3、感受礼物的珍贵，感受大音乐师爱德华信守诺言的崇高品质，体会诚信的可贵。 教学重点和难点： 1、了解课文的主要内容和叙事方法，体会心理描写的作用 2、体会含义深刻的句子，感情流露在字里行间的那份激动与幸福。 3、体会人与人之间诚信的重要性。 教学过程： 一、复习导入，温故知新。 1、上节课我们初读了17课的课文，今天我们继续学习17课（板书课题——齐读）。 2、请同学们回顾前一节课的内容，十年后的礼物是什么？（板书：一首乐曲）是谁送给谁的礼物？ 3、欣赏乐曲《献给守林人的女儿达格妮》 二、学习课文，体会情感。 （一）、学习课文第1——3自然段。 1、如果你就是达格妮，收到礼物时你会怎样？那达格妮的心情又是怎样的？ 2、请同学们带着问题默读课文第1—3自然段。用自己喜欢的符号画出描写她当时心情的句子。 3、交流出示描写达格妮心情的句子 ：忽然，她坐直了身子,睁大了眼睛,她几乎不相信自己的耳朵。 （1）老师读这句话,学生把她当时动作、表情做出来。 （2）学生边读边做动作。 （3）能用一个词来描述达格妮当时的心情吗？（学生回答后板书：惊讶） （4）引读:达格妮惊讶是因为