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实验设计的理论与实践作者：胡良平单位：军事医学科学院 生物医学统计 咨询中心讲授提纲第一部分：问题的提出第二部分：实验设计错 误辨析讲授提纲第三部分：实验设计类 型辨析第四部分：实战练习第一部分问题的提出1、问题的提出在进行实验研究之前，为什么要进行实验设计？仅从专业角度出发，设置多个对照及实验组将意味着什么？事先进行设计的理由这如同问：建造高楼大厦为什么要构筑牢固的地基一样！实验设计的质量是多因素多水平实验研究成败的关键！仅有专业设计意味着什么？在很多场合下所形成的多个组属于“非平衡的多因素组合实验”，而并非是一个完善的、科学的实验设计。其后果是：导致“对照不全”、组间均衡性差，结论不可信。实例导引 来自生物医学实验研究的两个实例，其具体内容如下：例1：买得起马、买不起鞍为了考察阿仑膦酸防治牙槽骨吸收的效果，有人设计了如下的实验：取3~4个月龄的SD大鼠45只，将45只大鼠随机分入六个组，其中第一组至第五组均为8只大鼠，第六组为5只大鼠，各组含义如下：组别 形成各组实验的条件 1 给大鼠去势、结扎、用药（n=8） 2 给大鼠结扎、用药（n=8） 3 给大鼠去势、结扎、不用药（n=8） 4 给大鼠结扎、不用药（n=8） 5 给大鼠去势、不用药（n=8） 6 空白对照（即假手术）组（n=5）错在哪？结构变形现原型结扎与否 去势与否 用药与否：用 不用结扎 去势A组B组结扎