古诗词三首《次北固山下》《浣溪沙》《赤壁教师版.docVIP

PAGE PAGE 1 紫琅中学语文学科导学单 【课 题】：古诗三首 【备 课 组】：初一语文组 【主 备 人】：陈永涛 【备课时间】：暑期 【教学课时】：1 学习目标 1、 理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。2、 体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。3、 继续学习律诗的格律常识。 活动方案 （一）创设情景 （二）活动过程 活动一：朗读诗歌思考下列问题，不会的小组内讨论 （1）从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？ （2）前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。你认为它“妙”在何处？本联采用什么修辞手法，传达出了诗人怎样的思想？句中的“日”与“春”象征着什么？ （3）展开联想和想象，描绘颔联所展现出的画面，并评析其妙处。 （4）本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？ （5）颔联写景诗句能使我们联想到了什么？尾联表达了作者怎样的思想感情？ 答：远离家乡，漂泊江南水上。表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情 答：描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣。运用拟人的手法，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极向上的思想情感。日（旭日东升）、春（春回大地）都是新生的美好事物的象征 答：潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进，白帆高高悬挂。以“白帆”这一小