长江之歌导学案.doc

小学语文六下 《长江之歌》教学设计 主备人：陈亚梅 1.长江之歌 （第一课时） 【教学目标】 1．学会生字，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利地朗读课文，了解文章内容。 活动单 教 案 【活动方案】 活动一：借助地图，了解长江。 1．看中国地图，了解长江。 2．组内交流：你对长江了解哪些? 3．每组的2号代表交流。 活动二：初读课文，扫除障碍。 1．自由大声朗读课文一遍。（要求：读准生字字音，读顺句子。） 2．组内开火车读生字词，多读几遍，读准字音。 春潮 丰采 灌溉 荡涤 臂膀 依恋 惊涛 哺育 尘埃 情怀 交流易错的生字及记住生字的方法。 提出不理解的词语，借助工具书（或联系课文内容）理解。 3．每组选号开火车逐节读课文，用心发现朗读中的错误并及时纠正。 活动三：再读课文，理清脉络。 １．快速默读全文，思考：第一、第二小节分别写了什么？在写法上你有什么发现？ ２．小组内交流读诗后的收获。 ３．全班交流。 【检测反馈】 1.《习字册》第一部分描红练习。（注意写字姿势，看清生字字形，端正写字态度。） 2.将每组中错误的序号填在前面的括号内。 （1）（ ）A哺（ pǔ ）育 荡涤（dí ） C尘埃（āi ） D乳（rǔ）汁 （2）（ ）A气概 B灌溉 C丰彩D健美 一、揭题引趣。 大家知道我们的母亲河吗？有没有同学到过或是在电视上见过呢？ 教师作总结引出新课：长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。今天让我们来认识其中的一条母亲河，她就是我国第一大河——长江。今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。 二、借助地图，了解长江。 学习课文之前，让我们先来了解一下长江。 现在让我们一起进入“活动一”，谁来大声地把“活动一”的要求读一读。 巡视小组学习情况。 知识点：源头：青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山。河流全长6380Km，是世界第三大河，我国第一大河。流经九省二市分别是：(指着地图) 青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口，经上海吴淞口入东海 附：世界河流的排名：第一，尼罗河(非洲埃及)；第二，亚马逊河(南美洲巴西)；第三，长江(亚洲，中国)流域面积达180万平方公里，居全国之首。 三、初读课文，扫除障碍。 现在让我们走进课文，进一步去领略长江的宏伟气势和博大情怀。谁来大声地把“活动二”的要求读一读。 深入学习小组观察、了解学情（怎样记住“灌”和“溉”的写法，注意“丰采”的“丰”） 哪一组愿意展示生字词的学习情况？ 引导学生评价、补充。 哪一组愿意展示课文的朗读？ 引导学生评价。谁再来读一读。齐读。 四、再读课文，理清脉络。 现在请大家快速默读课文，理清脉络。大家看活动单，谁再来把“活动三”的要求大声地读一读。 参与小组的讨论，了解学情。为展示做准备。 五、检测反馈 同学们本堂课的学习效果如何呢？请大家完成“检测反馈”。 教师巡视指导。 【教学反思】 1.长江之歌 （第二课时） 【教学目标】 1．有感情地朗读课文，背诵课文。 2．理解诗歌语言，产生对祖国大好河山的热爱之情。 3．理解诗意，想像情景，体会童真、童趣。 活动单 教 案 【活动方案】 活动一：朗读诗句，提出疑惑。 1．轻声读下列诗句，想想有什么疑问。 我们赞美长江，你是无穷的源泉；　 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 2．小组交流疑问。 3．全班展示。 活动二：体会长江“无穷的源泉”、“母亲的情怀”。 1．自由读第1、2小节并思考： 从哪些地方看出长江是无穷的源泉？（如第1节可结合“雪山”、“东海”的地理位置思考。） 从哪些地方看出长江有母亲的情怀？(如第1节结合“哺育”“健美”两个词语理解。) 用朗读传达情感。 2．小组合作学习。 ①交流上述思考题。 ②互相交流如何读好，合作朗读。 3. 全班展示交流。 活动三：背诵全诗，感悟真情。 1．有感情地练习背诵。 2．小组内互背 ，交流这首诗的学习感想。 3．全班抽号背诵，交流感想。 【检测反馈】 将下列诗句补充完整： 你从_____________，___________ 你向_____________，____________ 你用_________ ___，____________ 你用_____________，______________ 我