89突破口——人教版第9课《穷人》教学.docVIP

在心理描写中寻找突破口 ——人教版六年级上册第九课《穷人》教学设计 安徽省颍上县管仲小学 单云 【教材简析】 《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。反映了沙俄专制制度下人民生活的悲惨，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 《穷人》这篇文章历经那么多年的课程改革，依然出现在小学语文课本里，实属经典阅读篇目之列。这篇小说匠心独具：1、运用真实生动的心理描写表现了桑娜夫妇心灵的美好，省略号的恰当运用更凸显了桑娜内心的忐忑。2、两处悬念的设置让故事情节跌宕起伏，扣人心弦。这两点也是学生学习这篇文章的精要所在。 【学情分析】 学生有一定的阅读能力，通过朗读、默读及思考，可以理解文章内容，体会人物情感。新课标要求：语文课堂教学应充分体现学生的主体作用。在这节教学设计中，我根据学生实际阅读能力，设计了他们蹦蹦就能够得着的问题引领，既凸显了老师的主导作用，有体现了学生的主体作用。 【教学目标】 1、默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。 体会作者对沙俄时代穷人悲惨生活的同情和对穷人美好品质的赞扬。 【教学重