高中英语单元教学设计BookunitFestivals.pptVIP

英语单元教学设计 ;I 教材分析 II 学情分析 III 单元重难点 IV 单元总目标 V 课时分配、实施途径 VI 评价测试;（一）本单元各版块内在联系：听说读写活动都是围绕 “节日”这个话题开展的，听说读写各部分的教学目的明确，通过听、读进行语言的输入，并为说、写语言的输出做准备。 1 在语言的输入方面，主要通过两篇阅读文章：Festivals and Celebrations(说明文）, A Sad Love Story（记叙文），其次还有听力，了解古今中外节日的种类、由来、意义以及人们的活动和不同文化背景下的习俗，学习相关???日和民俗的目标词汇及灵活用运情态动词进行交际。 2 在语言的输出也就是speaking 和writing方面，同样紧扣“节日”这个话题，复习和巩固运用打电话进行邀约及表达感谢、故事续写、节日介绍等多种形式的实践训练性，通过语境增加学生的语言体验。 （二)在Book 3里，本单元unit 1的语法和下一单元unit2的语法都是情态动词的基本用法，所以，本单元的学习会为下一单元的学习提供认知支持，降低入门难度，提高学习动力。另外，unit2的话题是“健康饮食”，所以，可利用unit1所谈论的春节时学生吃了什么导入unit 2新课时，单元之间自然联系，过渡，衔接。 （三） 本单元是春节过后的第一单元，所以它在整套教材的编排上，完全贴近生活实际和学生