教师专业发展计划（肖玲美）.docVIP

国培计划（2012）跟进式活动 教 师 专 业 发 展 计 划 个 人 信 息 姓名 肖玲美 性别 女 年龄 30 参加 工作时间 2009.9 职 称 二级教师 职务 教师 任教学科 语文 任教年级 一年级 联系方式专 业 发 展 计 划 一、自身状况分析： 由于刚参加工作时间不长，教学之余，我会坚持学习，努力提升自身素养。利用课余时间自学了部分教育理论书籍和杂志，做好摘抄，写好心得，努力做到学以致用，让学习所得与自身教学实践紧密结合。 学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的专业化成长奠定了坚实的基础。“逆水行舟，不进则退”，要想在现有的基础上迈向更高的台阶，必须付出更大的努力。在与一些教育专家和前辈的接触和学习活动中，我越来越强烈地感受到了自己自身理论与修养的不足，欠缺对教育教学科学研究方法的系统理解与实践。 二、自身专业化发展目标： 1、访名师、学名师，提升个人修养，做有品位的教师。 自己要认真学习专著《魏书生与民主教学》，这本书介绍了魏书生老师的教育之路及他的7篇课堂实录；叶澜主名师的专著《教师角色与教师发展新探》以及周一贯名师的著作《语文教学优课论》。通过学习从而培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。 2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。同时在教学过程中实现教－学－研一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。 3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。 4、作一名善于反思，勤于积累的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。 三、主要措施; 1、 用自学形式完成有关教育理论、管理艺术和信息技术方面的学习。 2、 积极参加教育部门组织的继续教育学习和函授培训学习，不迟到、不缺课、认真记、多巩固。 3、记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 4、 定期参加有关的科研论文评比。做到多思考、勤动笔。 5、 养成每天阅读的习惯，保证每天有2小时以上的读书时间。 总之，在今后的时间里，我会继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学习，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。