文化生活第四课（教师用）.docVIP

《文化生活》导学案（教师用） 实验中学 高二政治备课组 2012年12 PAGE PAGE 18 - - 第四课 文化的继承性与文化发展 ●教学要求 1、传统文化的特点及影响 2、对待传统文化的正确态度 3、文化继承与发展的关系 4、影响文化发展的重要因素 5、理解：教育在文化传承中的作用 ●知识梳理 1、传统文化的特点及影响 （1）传统文化的特点 ①传统文化具有继承性。 传统文化是（含义）在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 传统文化继承性的表现： A.传统习俗的继承，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。 B.传统建筑的继承,建筑是凝固的艺术，成为展现中国传统文化的重要标志。 C.传统文艺的继承,中国传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分。 D.传统思想的继承,包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等，已成为中华文化中非常重要的组成部分。对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。 ②传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变，有些传统文化在当今社会被赋予新的内涵，顺应时代的变迁。 ③传统文化具有鲜明的民族性。传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系本民族生存和发展的精神纽带。（每逢佳节倍思亲，台湾的“乡愁”） （2）传统文化的影响 ★传统文化在现实生活中具有重要影响和作用。传统文化的影响作用是双重的：在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。所以，传统文化的内容应与时俱进。 2、对待传统文化的正确态度 1）对待传统文化的正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。 [区别：对待外来文化的正确态度：加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，做到博采众长。学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果要以我为主、为我所用。] 2）坚持正确方向，反对错误倾向：既要反对一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”倾向；又要反对一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“民族虚无主义”和“历史虚无主义”倾向。 3、文化继承与发展的关系 ①文化的继承与发展，是同一过程的两个方面。继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。 ②应在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，把握好文化继承与发展的关系，批判的继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。我们就能作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。 4、影响文化发展的重要因素 影响文化发展的主要因素有：社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动的兴起。其中科学技术和思想运动是就文化自身的传承而言的。其中社会制度的更替是最主要因素。教育也是影响文化发展的重要因素。 因为：1）生产力与生产关系的矛盾运动决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。 2）科学技术的进步是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。 3）思想运动往往催生着社会变革，促进文化的发展。 5、教育在文化传承中的作用 ①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 ②教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。 ③随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。 ●训练反馈 一、判断改错 1、传统文化是维系民族生存和发展的精神纽节，因此我们要全面继承传统文化。 （对传统文化要取其精华，去其糟粕） 2、传统文化对社会和人的发展起积极作用。 （传统如果能顺应社会生活的变迁，对社会和人的发展起积极作用） 3、教育是人类文化传承的唯一有效形式。 （错） 4、传统建筑是民族精神的火炬。 （文学