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养成教育主题班会流程
11计四 2011-12
一、班会目的
充分认识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。
让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
二、班会准备
1、正副班长负责主持会议，写主持词。学生以小组形式，搜集组员意见，写出他们身上存在的好习惯及不良习惯，班长将其归纳为两个方面：生活习惯，学习习惯。分两课时对其进行探讨。
2、邀请家长（让学生告知家长，团支书再电话通知每位家长，班主任通知部分家长）。确定家长及学生代表发言。
3、生活委员负责采购、布置教室。
4、班委安排接待人员（四人：两人倒水、两人门口接待和签到、一人负责调动气氛，家长进教室时全班鼓掌欢迎、两人负责安排座位、）、音响师（两人：搜集各种背景音乐及现场播放）、保洁人员（两人：随时保洁）、散会后负责人员（卫生、接待、桌椅等）。
5、文艺委员负责准备两个节目，用于班会穿插表演，活跃气氛。
6、宣传委员负责前后黑板报。主题：文明习惯 贵在养成
7、团支书负责班会记录。
三、班会形式
叙述、采访、讨论、互动、现场模拟、互换角色体验、合作探究等形式。
四、班会时间
12月14日上午三四
五、班会过程
第一课时：
1、热身：由文艺委员组织喊班级口号、唱《我相信》。
2、班主任主持开场：主要是对到场家长表示感谢，提出班会主题，引出班会主持人。
3、三个主持人上场主持：提出主题“文明习惯 贵在养成”。
4、现场体验：场景一（生活习惯总概况：寝室、教室、食堂、校园）
5、分组讨论。
6、采访同学和家长并进行总结。归纳出第一课时探讨内容“生活习惯养成问题”。
7、现场体验：场景二（寝室）
8、互动提问，总结。
9、现场体验：场景三（食堂）
10、采访家长同学，进行总结。
11、中场休息，表演节目
第二课时：
1、主持人引出这节课的讨论内容—学习习惯养成教育。邀请班主任共同参与。
2、现场体验：场景四（教室：班主任互换角色演学生。课前、课中、课后的现象） 3、班主任和学生共同主持，提问，让学生和家长共同讨论。 4、各组代表发言。
5、主持人总结。回归班会主题和目的。
6、学生代表上台发言。
7、家长代表发言。
8、班主任发言。
9、学校领导发言。
10、主持人宣布班会结束。
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