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时间第一周 第一节课型一课时 　　内容(室内课) 1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。 　　目的1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。 　　2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 　　3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 　　顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强 　　一、唱歌： 　　二、师生问好： 　　三、宣布本次课的内容和任务： 　　四、点名; 　　教 室 　　1、教师语言要清晰。 　　2、讲解课堂要求任务。 　　学生坐在教室里按自己的座位坐好。 　　一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 　　二、游戏是儿童的良师益友。 　　1、 做游戏可以全面锻炼身体。 　　2、 做游戏可以使大脑灵活。 　　3、 做游戏可以培养优良品德。 　　4、 做游戏可以使心情愉快。 　　教 室 　　1、教室讲解语言要清晰。 　　2、要求： 　　①、学生认真遵守纪律。 　　②、养成良好的坐立行的正确姿态。 　　③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 　　学生坐在教室里按自己的座位坐好。 　　5、 做游戏可以调解脑力疲劳。 　　重点：对游戏好处的理解和认识。 　　二、游戏： 　　(抓手指) 　　规则： 　　1、手放平。 　　2、食指尖必须顶着手掌心。 　　3、听到教师口令后才 能抓手指。 　　教 室 　　1、教师讲解游戏的方法和规则。 　　2、教师做示范。 　　3、学生练习和游戏。 　　1、学生认真听讲游戏方法和规则。 　　2、学生练习。 　　3、学生进行游戏。 　　一、总结本次课的情况。 　　二、下课。 　　教 室 　　教师总结本次可的情况。 　　学生按教室的座位坐好。 本课设计成一张“纸”贯穿课堂，意在探讨： 　　1、课的学习任务把传统的学习快速奔跑任务揉进游戏中“完成”。让学生在不知不觉就学到快速奔跑的技能，发展快速奔跑的能力。 　　2、课题把学习什么改叫玩什么，更符合小孩心理特点，也完全符合体育的本质就是“PLAY”，以“PLAY”的观点来看体育课也许更能实现水平一、体育课教学的五大领域目标。 　　3、通过一堂“玩纸”的课，设法告诉学生生活中许多小东西、器材都可创造性地用于体育锻炼：诸如废报纸、桌椅、板凳等等。 　　4、 整一堂课通过一张简单的纸为道具进行不断的变换、创新，设法让学生脑海里产生“生活中到处充满体育的乐趣”。体育并不仅局限于体育课堂。课间、家里、乃至工作中的间隙，随处可见的桌椅板凳都可成为我们进行PLAY、HAPPY的道具、工具(也可叫它们为器材)。让体育、PLAY、HAPPY成为他们的潜意识、习惯，成为生活的一部分。 　　5、课前折纸风车，意在培养动手能力及乐趣，DIY的意义也可体现。自己的DIY作品练习起来更有兴趣。长此以往，可以培养学生的创新能力和动手习惯。 　　“玩纸”——学习快速跑 　　何自谦(深圳市福民小学) 　　学生：水平二 　　1、 学习目标： 　　(1) 发展灵敏素质和奔跑能力 　　(2) 启发学生认识到许多小东西、器材都可以创造性地用于体育锻炼，体育可以贯穿生活。 　　(3) 运动时意识到别人的存在，不冲撞别人。 　　2、 学习内容： 　　“玩纸”——快速跑 　　3、 学习和活动步骤： 　　(1) 游戏：“老狼与羊”(模仿性操化动作与慢跑结合) 　　绕场一周进行，(1、扩胸2、体侧3、体转4、跨步走5、慢跑)。通过游戏进行准备活动;提高学生的学习激情：启发式提出了学习主题——快速跑。 　　(2) 讨论：怎样才可以不被老狼抓住，怎样才可以跑的快。选定小组长组织汇报 　　(3) 动作要领学习 　　(4) 学好本领跑的快 　　高抬腿、小步跑的辅助性练习。通过上述学生的讨论，引导学生认识到快速跑应注意到的几点，并进行快速跑的辅助性练习。 　　(5)“追飞机”(自由练习) 　　自己掷飞机，自己追，锻炼快速跑的启动能力(如果学生启动练习积极性不高，改用分小组“抢飞机”，以调动积极性。) 　　(6)贴纸跑(自由练习) 　　将一张纸放置于前胸，快速跑，看谁的不掉下来。用纸做道具，提高学生的练习热情。 　　(7)推“风车”跑(自由练习) 　　想法让“风车”转起来。(要有一定的速度) 　　(5)—(7)项学生可根据自己的兴趣选择“道具”进行练习。 　　(8)推“风车”、贴纸跑等形式的接力跑 　　通过接力赛进一步提高学生的练习热情。发展奔跑能力。 　　(9)合作与创造 　　每人一张纸，分组讨论纸还有何创造性的折法和玩法，培养合作与创新精神。 　　(10)评价： 　　学生进行自评或由组长来进行小组评价，教师进行总结评价。 　　(11)游戏：“老狼与羊“ 　　放松性动作进行，呼应课的开始部分，“检验”羊们的锻炼效果。 　　(12)布置课后的补充活动： 　　A 课余尝