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《用整十数除的笔算除法》教学反思
本课的教学内容是笔算除法,课前预测学生可能存在如下问题：
1、内容枯燥，学生不太感兴趣；
2、对口算除法的估算掌握的不熟练,试商不是很准确；
所以,针对这种情况我的教学设计理念是: 结合读书日分书这样一个情境，通过合作交流,使全体学生参与到课堂教学活动中,共同探索计算方法;通过动手操作和直观图的演示,使学生在观察和自主学习中经历学习新知的全过程,使计算教学成为一种丰富多彩的学习活动。
其中,我认为处理较好的环节是:
一复习时,让学生回忆除数是一位数的除法的笔算方法，为学习新知找到立足点,为新知的迁移作铺垫。
二新课时,创设情境,激发学生兴趣,引导学生研究生活中的数学.教学手段以小组合作为主, 给学生自由发挥和团结合作的机会,同时体现算法的多样化.并且引导学生动手操作,通过摆小棒的过程理解算理.
三多媒体辅助教学,用格子图来直观演示当被除数的前两位不够除,要看前三位的道理.
四练习题设计有梯度.
不足之处是应对学生的评价与反馈达到全员反馈,当堂统计学生掌握新知的情况,不能太急燥的一带而过.
在今后的教学工作中,我将严格按照新课程标准的要求来督促自己,争取做一名合格的教师.
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