口风琴公开课教案.docVIP

《欢乐颂》-------口风琴公开课教案 ? 教学目标： 1、在欣赏过程中，能和学生一起溶入高雅艺术氛围，并且学生能真心喜欢这种艺术氛围。 2、学生能了解人声分类的常识——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。 3、在口风琴演奏的创编中，能体验多种形式演奏的快乐。 教学重点和难点： 1、激发学生对高雅艺术歌曲的崇敬和喜爱之情。 2、口风琴演奏多形式的创编。 教具准备：课件资料、口风琴、水彩笔 教学过程预设： 一、演奏《欢乐颂》，熟悉曲子旋律。（口风琴演奏） 1、学生自己装琴，练习吹奏。 2、齐奏曲子 二、聆听《欢乐颂》，走进高雅音乐的艺术氛围。 引入：你们了解《欢乐颂》吗？（学生随便谈） 1、教师介绍曲子，初步营造艺术氛围。 包括：曲子背景、欣赏音乐会的要求 2、欣赏视频《欢乐颂》，初步体验艺术歌曲的氛围。 （1）听了音乐会，你对《欢乐颂》又有什么新的感悟？ （2）曲子气势宏大、排山倒海是靠什么来营造这种效果的？ （3）介绍人声的分类： 3、再听〈欢乐颂〉，体验混声合唱带来的音乐效果。 听一听，欢乐颂曲子中你听到了些什么声音？总结混声合唱的音乐效果。 三、演唱〈欢乐颂〉，体验艺术歌曲的魅力。 （一）介绍贝多芬，激发学生对歌曲的情感。 （只有这样伟大的音乐家才能写出这样伟大的曲子）今天就让我们大家一起来唱一唱。 1、齐唱歌谱。（用LU哼唱一遍） 2、有感情的朗诵歌词。 3、轻声齐唱歌词。 4、学生手托和平鸽，有感情的演唱〈欢乐颂〉 四、创编演奏〈欢乐颂〉，理解不同表现形式带来的不同音乐效果。 1、听不同版本的〈欢乐颂〉，用不同的色彩来表现。（童声、钢琴、合唱） 2、采用不同的形式，创编口风琴演奏的〈欢乐颂〉。 加和弦伴奏，主旋律分声部，有唱的，（进行表演） 3、给自创的口风琴〈欢乐颂〉图上色彩。 五、总结下课。 喜欢〈欢乐颂〉这首曲子吗？这就是高雅艺术的魅力。 教学后记：学生们基本完成了本堂课的学习内容，师生之间交流默契，乐曲《欢乐颂》的吹奏情况较为理想，新乐曲《小夜曲》还有待练习。