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耐久跑教学案例 如东县曹埠镇饮泉初中 徐亚平 随着我县高效课堂的推进, 有效学习是高效课堂的前提和基础, 所谓高效课堂，就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提高，学习高效的境界。高效的课堂应该让孩子们过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境。高效的课堂即学生学习的高效。我认为高效的课堂应该是学生想学、会学、乐学，教师乐教，学生不仅掌握了知识，能力更是得到提高。如何提高体育课的课堂效率,成了每一个体育教师思考的问题, 体育课堂效率是指在课堂有限的时间内学生掌握知识的程度和技术能力的培养。根据教学目标，在课堂中高效组织学生学习与锻炼。其特点就是这种教与学的完美结合与体现，要求我们有效利用和把握体育课各个环节的时间，以达到最佳的教学效果。实施素质教育关键在课堂,只有认真把握教学的目标和要求, 不断创新知识、与时俱进,才能提高体育课堂教学效率。 随着人们生活水平的提高,相反学生身体素质的各项指标普遍下降，参与运动的积极性不高，投入的时间少，这让我们一线教学的体育老师感受最深。而新课改以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，重视学生学习兴趣的培养。这让我们在教学过程中要不断去创新，去开拓，去引导学生更加主动参与到我们的课堂。 新课程标准指出：学生不仅要在体育课中学到技能，而且要逐步学会自学自练。教学中教师应善于引导和指导学生学习，成为学生学习