五年级下册语文教案9儿童诗两首人教新课标1.docVIP

9*儿童诗两首 【教学目标】 借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞”、“柔软”、“柳絮”、“喧闹”、“梳妆”、“水墨画”等词语。 有感情地朗读课文。 【教学重难点】 通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。 【课时安排】一课时 【教学准备】 教师准备：多媒体课件；朗诵音乐 学生准备：了解《水浒传》里面的英雄人物。 【教学过程】 一、谈话导入 1．媒体出示： 有人说，童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬……童年，是多么让人神往、令人怀念……（指名学生朗读） 2．师：我们曾经在第5课中学习了三首描写童年的古诗词，这节课，我们将学习2首现代儿童诗，感受孩子们那五彩缤纷的童年生活。（出示课题） 说明：通过有感情地朗读课前导语引入新课，营造出诗意的氛围，激发学生学习诗歌的兴趣。 二、整体感知 1．学生自由读诗歌，读准字音。 2．媒体出示： 花苞 脚丫 汲取 帐篷 柔软 柳絮 水墨画 喧闹 梳妆 戏耍 开火车读，给生字注音。 指名分节读诗歌，读正确、读流利 。 3．请学生谈谈读了这两首诗后的感受。 4．小结：是呀，从《我想》这首诗中，我们感受到了一个孩子的幻想是那么神奇，那么有趣，那么吸引人（板书：神奇 幻想）；从《童年的水墨画》中，我们感受到了孩子们那快