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班主任处理学生一般程序 第一步：发现学生违纪行为 发现学生违纪以后，切忌马上进行处理，这样效果往往不佳，而且还会适得其反。在这一步切忌不要带着情绪公开处理学生，否则很容易激发学生逆反行为。 第二步：叫学生到办公室询问原因 在第一步的基础上，叫学生到办公室，询问违纪有关原因，如果有特殊情况或者偶尔之错，则多勉励不要再犯；如果是态度恶劣和屡教不改者，则让其好好学习学校和班级有关管理规定，让其认识自己错误所在，切忌不要跟学生斗气。 第三步：以“教育为主，处罚为辅”对学生进行开导 如果是一些小错误且态度表现好的，那么对学生的教育基本可以结束了；如果是学生犯了一些大错误且态度又很蛮横的，先让他冷却一两天在找其谈话，不过始终遵循的原则是“教育为主，出发为辅”。 第四步：初步得出处理结果（一般以保证书和检讨书为凭据） 对学生的处理一般要有个凭据，写检讨书和保证书就是行之有效的方法。这样一来可以加深学生的印象，同时给其施加一定压力；二来为以后班主任开展工作准备充分材料。 第五步：如果有些学生态度恶劣和屡教不改，则通知其家长协助教育，再交由政教处进一步处理 对于有些态度恶劣和屡教不改的学生，班主任应该在多次教育无效的情况下，通知其家长协助教育，同时交由学校政教处给予相应的处罚，以便严肃校纪校规。 第六步：公布处理结果，明确告诉其他学生要吸取经验教训，不要再犯类似错误 对于态度恶劣和屡教不改的学生的处理一定要把结果向全班公布，以便让全班了解具体情况，从而警钟长鸣，不犯或者少犯类似错误。