圈里中心校2013年工作计划总结与2014年工作计划总结.doc

. . . . 圈里乡中心校 2013年工作总结及2014年工作计划 今年以来，圈里中心校在县教育体育局和乡党委政府的正确领导下，不断强化教育教学管理，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，取得了理想的成绩。现将2013年的工作总结和2014年的工作计划汇报如下： 一、2013年工作总结 （一）强化队伍建设，提高自身素质，树立学校良好形象 1、加强领导班子建设。学校领导班子是学校工作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。所以，中心校一贯重视干部队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求干部，要增强以校为家的意识，讲正气、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。同时每一位学校干部都有明确的学校工作分工，各校都有一支勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍。 2、加强了制度建设。为调动广大教师的工作积极性，中心校在充分酝酿和广泛征求意见的基础上，对中小学教职工量化考评制度进行了重新修订，力求对教师的考评更合理、更公平。 3、强化了师资队伍建设。学校认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设，规范党员例会学习制度。积极培养教学能手和学科带头人，让有教学经验的老教师与刚参加工作的大学生结对子，以老带新，使新教师能尽快成长起来，成为学校的教学骨干。另外，要求各学校不定期与年轻教师座谈，及时了解他们在工作过程中遇到的问题，尽快予以解决，使他们少走弯路。 4、进一步规范办学行为。进一步规范学校办学行为，自觉接受学生家长和社会各界的监督。本学年各校开展了致家长一封信的调查问卷，通过教师“联系家长”活动，及时发现问题，反馈问题，并进行了认真的整改，学校领导与个别教师进行谈话，帮助他们转变教育观、学生观，密切了教师与家长、教师与学生的关系。 （二）强化德育工作，注重养成教育，提升学生思想素质 1、建立健全了学校德育工作网络。学校德育领导小组、班主任、任课教师构成一个健全的学校德育工作网，德育领导小组认真组织德育工作会议，积极开展各项活动。学校有关处室通过调查、座谈会、检查等形式，对班主任及教师的德育工作情况进行了检查和反馈，针对检查中发现的问题或薄弱环节均做出了具体要求与部署。 2、构建了“社会、家庭、学校”德育工作网络。德育工作离不开社会、家庭的配合，积极构建“社会、家庭、学校”三位一体的德育工作网络。本学期，学校除了继续通过家长会、家校联系卡与社会、家庭加强联系外，班主任和任课教师对个别典型学生还采取了定期“走进家庭”的方式，通过积极与学生家长沟通，争取了家长的支持和配合，因人制宜地指导家长正确地开展家庭教育，与学校德育工作密切配合。利用“教师联系学生家长”活动，让全体教师走进学生家庭，认真与家长交流和沟通，倾听家长对学校工作的意见和建议，极大地密切了学校和家长之间的关系，为家校联合打下了良好的基础。 3、通过各种活动，规范学生的日常行为，养成良好的习惯。良好的日常行为规范是良好思想品德的基础，学校注重学生行为习惯的培养，设置了文明监督岗，组织了守则规范竞赛，积极规范学生行为；学校始终把安全工作紧紧抓在手上，经常性地组织学生进行逃生演练；并利用国旗下讲话、班团会、广播、黑板报等形式对学生的思想品德和安全进行全方位的熏陶和教育。在此基础上，初中积极开展了跳绳比赛、体操比赛、歌咏比赛等丰富多彩的文体活动，使全校上下呈现出了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，促进了学生良好行为规范与学习习惯的养成。小学强化养成教育，培养学生良好习惯。利用传统节日开展教育活动：清明节组织部分师生到荆山烈士陵园祭奠革命先烈，进行革命传统教育；3月份开展了“向雷锋学习活动”，六一节开展了“庆六一”系列活动，丰富了学生生活，陶冶了学生情操。另外，学校还充分利用班队会、思想品德课、国旗下讲话等对学生进行品德熏陶、习惯教育，学生的精神面貌发生了显著变化：下课追逐打闹的少了，乐于助人的多了；乱扔果皮纸屑的少了，自觉维护学校、个人卫生的多了；说污言秽语的少了，讲普通话的多了……，激昂的《义勇军进行曲》，整齐的课间操和路队，成为学校一道亮丽的风景线，受到家长、社会、领导的广泛赞誉。 （三）强化教学工作，狠抓学科研究，提高教育教学质量 1、加强课程建设，促使学生全面发展。学校坚持经常性查课，对查课中发现的问题及时与任课老师进行交流、反馈，从而规范教师的教学行为，力求杜绝教师上课迟到、拖堂、占课、随意换课等行为，真正做到开齐课程，开足课时，以确保学生的全面发展。 2、加强集体备课，提高教学质量。课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，备好课是上