lj病句之表意不明概要.pptxVIP

语文高考备考正确辨析病句：表意不明郑州24中 刘健学习目标：1.明确“表意不明”类病句的类型。2.掌握辨别“表意不明”类语病的方法。3.提高解答“表意不明”类语病题的解题能力。例题例1 今天下午，张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目洽谈会。例2 我家养了一些杜鹃。表意不明的常见的两种类型 指代不明（代词）指代的对象不明确 表意不明一句话可以有两种或两种以上不同语义的 现象，给读者造成理解上的障碍，甚至造成对句义的误解。 歧 义1、指代不明（代词或显或隐）例1 在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。“自己”指代不明，是“我”，还是“老师”？例2 曾记否，我与你刚认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。表意不明，“十来岁的少年”究竟是“我”还是“你”，修改时，可以在“还是”前加“我”或者“你”。 例3 搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。“这”指代不明，可能指“搜集史料”，也可能指“鉴定、整理和运用史料”。例4 美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。“此”指代不明，是指“嘴上说东道西说”，还是指“要采取果断措施”？ 例5 这个观点强调宣传，最近报刊上提出了一些异议，我以为是正确的。 “正确的”是“这个观点”，还是“异议”。小结1： 使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。在病句题中，代词使用的考查也较常见，所以一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代的对象。 探究成因1.语音\词义\词性造成的歧义(致//治)（1）这种药物可以zhì癌。 （2）这个人好说话。（3）他还欠款1万元。（4）他已经走了一个钟头了。（5）这辆车没锁。（6）通知赵乡长本月15日前去汇报。（可读“hǎo”，指“容易”，也可读“hào”，指“喜欢”） （huán／hái） （步行／离开／去世） （锁：名词 / 动词） （前：名词 / 动词） 2.结构不同造成的歧义（1）开会吧，学生家长都到齐了。 （2） 美国会通过对华贸易法案。 （3）我们三个人一组。（4）这份报告，我写不好。（学生的家长／学生和家长 ） （美国可能会／美国国会 ） 我们／三个人一组；我们三个人／一组 我／写不好（能力有限） 我写／不好（可能由于身份等因素） 2.结构不同造成的歧义 因短语结构关系的不固定或一个语段不同层次的划分，造成歧义。 　①开会吧，学生家长都到齐了。 可以理解成：学生和家长（并列关系），学生的家长（偏正关系）。 ②研究方法十分重要。 可以理解成：研究的方法（偏正关系），研究某种方法（动宾关系）。 2.结构不同造成的歧义 ③赞成李老师的建议。 可以理解成：赞成李老师/的建议，赞成/李老师的建议。 ④咬死了猎人的狗。 可以理解成：咬死了/猎人的狗，咬死了猎人/的狗。 （2015·山东）这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。3.语义关系不明造成的歧义（1）这个人谁都不认识。（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 （3） 老师告诉小赵要注意自己的读音。 “这个人不认识任何人”；“任何人都不认识这个人” “进攻”的施事者可以理解为巴勒斯坦，也可以认为是以色列。 注意小赵自己的／小赵要注意老师的读音 施受关系不清3.语义关系不明造成的歧义 （4）我家里收藏了多本博学多才的梁启超的儿子梁思成的书。（5）要研究杜甫，就要力争阅读杜甫的全部论著。“博学多才”的是谁？“梁思成的书”是指他写的书，还是指他收藏的书。是杜甫所作的论著，还是指有关评论杜甫的全部论著。领属关系不清3.语义关系不明造成的歧义（5）局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新的起色。是指“几个不同学校的领导”还是指“同一个学校的几个领导”（2013·山东卷）警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。修饰关系不清3.语义关系不明造成的歧义语义关系不明确，主要指:①施受关系不清；②领属关系不清；③修饰关系不清。4.省略不当造成的歧义①我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。②张翔剪了一个纸人，在蜡烛前左右移动。③买车、船、饭票在服务台。“手上提包”的究竟是“张原”还是那位“老人”呢?“在蜡烛前移动”的是“张翔”还是“纸人”？服务台究竟是卖票，还是卖车、卖船。5.“和、对、在”引起的歧义①王小刚和赵小花的爸爸到学校里来了。②我动员弟弟和爷爷下月五号一道去城里。“赵小花的爸爸和王小刚”两个人来学校了，也可理解为“王小刚的爸爸”和“