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汉语拼音3第二课时教学设计 激趣复习 猜字母谜语 右下半圆 右上半圆 两个门洞 一根拐杖 过渡：谁来说说你们的朋友，（生自由说话）你和你的朋友在一起就是好朋友。你们猜一猜声母的朋友是谁呢？声母和它的朋友在一起又组成什么呢？（音节，别忘了还要戴上帽子。） 故事引入新课 有一天，大猴、小猴的爸爸妈妈出门了，给他们俩一人留下了一封信。可是大猴、小猴没有学过拼音，看不懂信，俩人急的哭了起来，小朋友们，你们学过拼音没有？你们愿意帮助大猴和小猴吗？（出示两只猴子的简笔画，并且在其旁边出示信的内容。 大猴的信：妈妈和爸爸去买米、笔、布，不要弄脏鼻子，不要害怕，记得拔萝卜。（爸爸、妈妈、米、笔、布、鼻、怕、卜用拼音写。） 小猴的信：爬上山坡，发现小马，闭上嘴巴，摸着它的鼻子，拉它回家。（爬、坡、发、马、闭、摸、鼻用拼音写。） 新课 学生自己拼读信件 谁能来帮住大猴把信完整读出来？点名拼读。 大猴的问题解决了，小猴的问题谁来帮忙呢？谁来试一试？ 大家一起来帮大猴小猴把信读一遍。（读完后，师故意做一个不说话的表情，把耳朵靠近简笔画的大猴小猴旁边，惊讶的说：大猴小猴跟你们说谢谢呢！） 小组学习，给书上第十页的韵母a，o，i，u戴上帽子，练习拼读。 汇报小组学习情况：从给字母戴上的是第几顶帽子，和那个声母一起拼读，怎么拼读等方面说。 巩固练习（奥特曼大战怪兽） 游戏规则：画一只大大的怪兽，在怪兽的各个身体部位写上拼音，男女比赛打怪兽，读对了的可任意要求老师炸怪兽的哪个身体部位。（炸怪兽其实就是把某个身体部位擦去即可。） 课堂小结 布置作业