23有理数的乘法.pptxVIP

2.3 有理数的乘法(2) 请用简便方法计算：（1）125×0.05×8×40 （2） 上题变为：（1）（－0.125）×（－0.05）×8×（－40） (2) 能否简便计算？ 计算并观察下列式子有什么关系:（1）(-3 )×2（2）2×(-3 )（3）［(-３)×( -２)］×５（4） (-３)×［ (-２ )×５］=-6=-6=30=30换些数再试一试,你得到了什么结论？ 乘法交换律： 两个数相乘，交换因数的位置，积不变。 a×b＝b× a.数学表达式:乘法结合律： 三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变. (a×b) ×c＝a× (b×c)数学表达式:计算:=9=9分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两数相乘，再把积相加。a×(b+c)= a×b+a×c 下列各式中用了哪条运算律？（1）3×(-5)＝(-5)×3（2）（3）（4）（5）(-8)+(-9)=(-9)+(-8)(乘法交换律)(加法结合律)＝(分配律)[(-10)×2]×0.3=(-10)×[2×0.3] (乘法结合律)(加法交换律)例1 计算(1) 能约分的、凑整的、互为倒数的数要尽可能的先结合.(2)(3)(4)4.99×（-12）本算式结果取什么符号？解（1）（乘法交换律）（乘法结合律）=解（2）（乘法交换律和结合律）括号内的式子可看做哪几个数的和？解（3）++4.99与哪个整数较接近？可看做哪两数的和？解（4）+计算：（1）（－0.125）×（－0.05）×8×（－40） (2) 例2 某校体育器材室总共有60个篮球，一天课外活动，有3个班级分别计划借篮球总数 ， 和 。 请你算一算，这60个篮球够借吗？如果够了，还多几个篮球？如果不够，还缺几个？解：当所乘的数为正数时，直接用“－”号方便课内练习1.计算下列各式课内练习2.利用分配律计算：3、提高练习：3、提高练习：谈谈你的收获布置作业1、作业本2、课后练习