我和祖父的园子（定稿）.docVIP

我和祖父的园子 （第二课时） 【教学目标】 1、理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美，产生阅读其它作品的愿望。 【教学重难点】 重点：感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱。 难点：初步感悟园子的精神意义。 【课前准备】 教师准备：阅读萧红的作品《呼兰河传》，宏观把握文本。 学生准备： 1.把课文多读几遍，做到正确、流利。 2.把课文中的生字词画出来，用联系上下文或查字典的方法理解词语的意思。 3.读读课文后面的“作家卡片”，如果感兴趣的再找些有关萧红的资料来读读。 【设计流程】 一.复习词语，引入新课 今天这节课我们继续学习《我和祖父的园子》。 1.出示： 蜜蜂　蝴蝶　蜻蜓　蚂蚱　　 倭瓜 黄瓜　谷穗 韭菜 下种 铲地 浇菜 栽花 2.指名读。你发现这些词有什么规律？（第一行是小动物，第二行是庄稼，第二行是作者做的事。这些物、事都是祖父园子里的。） 二. .走进景物，沐浴菜园的自由 1.正是这些景一物一事构成了“我”的快乐空间，使“我”对祖父的菜园难以忘怀。