任务表单：个人自我诊断SWOT分析表(赖金玉）.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 1.、在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。 2、责任心强，乐于助人，不计较得失； 3、热爱教育事业，教书育人，为人师表。 随着年龄的增长，接受新事物的能力有所下降。 教研能力特别是课题研究的能力有待加强。 3. 做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 我校在改革的课堂“基于脑的”教学；有专家在学校指导，有大批优秀的年轻老师学到的新方法 1、新知识的更新2、新教学方法的更新。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 虚心请教 珍惜每次教研学习的机会。 刻苦钻研。 1．勤能补拙 2．多动笔记忆，设立备忘录 3．多做尝试 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 每月不定期向基于脑的专家学习，我要把平时的困惑记录下来，集中请教教育专家。多上教研课。听取同伴意见加以改进。 基于脑的数学课堂，开始时进度会很慢，每个模块都要慢慢磨。严重影响教学进度。不指导后面能否改进。