留守儿童健康情绪情感的培养.docVIP

PAGE \* Arabic PAGE \* Arabic 6 PAGE \* Arabic PAGE \* Arabic 7 留守儿童健康情绪情感的培养 张帆 邵文斌 摘要：本文通过留守儿童问题的由来，对我校留守儿童数量进行了较量大面宽的调查，对他们的情绪情感从生理和心里角度出发进行归类，对其不健康情绪情感成因从家庭，学校，社会三个维度深层次进行了分析，并提出培养健康情绪情感的建议。 关键词：留守儿童 不健康 情绪情感 培养 一、问题由来： 随着我国经济的快速发展，特别是沿海一带劳动力市场需求增大，部分农民为了追求较高的经济利益，夫妻双方，舍弃土地、丢下孩子、外出打工。而他们的子女，要么交由“隔代溺”的亲人管理，要么寄养在亲友家中，孩子远离了父母的视野，父母也脱离了直接对孩子的监护，因而在孩子的教育管理方面形成了真空地带，产生了颇受社会关注的留守儿童问题。以我校为例，属于西部欠发达地区，位置恰好处于城乡结合部，生源来自周边“城不城，乡不乡”的乡镇，留守儿童的数量相当可观。据不完全统计，我校有留守儿童人数300人，占学生总数的1/6。七年级 80人，八年级 101人，九年级 119人， 对这些留守儿童的了解、关爱、照顾已成为我校提高教育教学质量不可忽视的因素。本人先后二年担任了九年级班主任和物理课教学，较