《论语》教学设计 (2).docVIP

PAGE 2 《论语》十二章教学设计（教案） 基本信息 学 科 语文 年 级 七年级 教学形式 讲授法 诵读法 教 师 庞樑 单 位 南宁市三美学校 课题名称 《论语》十二章 学情分析 分析要点： 1.本节课主要研读《论语》十二章，《论语》是一部巨著，它是具有中国几千年的封建政治、思想、文化的优秀文化遗产，且它均是用文言文来写的，因而对现在的学生来说会很难理解，不论是在朗读、正音、正字或是课文的翻译，学生都会很吃力。通过与学生的交流，发现他们对文言文很陌生，甚至是完全没有概念。的确，对于习惯用白话文的他们来说，文言文是最难懂的。 2.学生的文言知识基础很是薄弱，尤其是小部分的学生对文言知识一无所知，从而影响到了他们对朗读的语气、语调、停顿以及正音正字的和课文的理解能力。本节课的内容要形成学生对文言的认知能力在，朗读的语气、语调、停顿以及正音正字上有方法技巧，从而正确地理解课文。 3.学生对文言文毫无理解的弱势是本节课最主要的障碍点。因学生薄弱的文言基础知识，使教师需要更多的时间进行教学。 教学目标 分析要点： 1.知识目标：了解孔子及《论语》；积累文言词汇 2.能力目标：熟练背诵并正确翻译这篇课文；正确理解课文思想内容，对照反省自己 3.情感态度与价值观：认识到《论语》的历史价值，批判吸收儒家哲学思想；积累深刻的名言警句 教学过程 导入 介绍孔子及《论语》 朗读课文：教师朗读示范；全班齐读；正音正字 理解课文内容：理解重点词语；理解课文内容 朗读背诵：反复朗读，直至成诵 作业：背诵课文；抄写、识记字词；预习剩余部分内容 板书设计 {人不知而不愠《论语》十二章 { 人不知而不愠 在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐吾日三省吾生身道德修养{ 在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 吾日三省吾生身 道德修养 { 学而时习之{《论语》 学而时习之 { 温故而知新学习方法十二章 温故而知新 学习方法 学而不思则罔，思而不学则殆 学而不思则罔，思而不学则殆 作业或预习 背诵课文 抄写、识记字词 预习剩余部分内容 自我评价 本节课的教学设计和教学成果基本上成了正比。教学内容的设计上，学生都相应地接受得了，对文言文有了全面地了解，也都积极参与到课堂的教学中，完成了教学目标。但在个别字词句的解释上还稍微欠缺，个别学生还未能真正掌握文言文的学习方法。 组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：