《长方体和正方体的体积计算》教学设计（改进后）.docVIP

《长方体和正方体的体积计算》教学设计 授课人：蒋爱军 教学目标： 1、知识与技能 （1）、让学生在经历摆长方体的实验中理解长方体体积与长、宽、高之间的关系。 （2）、能理解正方体体积的计算方法，并推得长方体和正方体体积计算的统一公式。 （3）、能正确地运用体积计算公式，进行简单的体积计算。 2、过程与方法 让学生在经历体积公式的推导中，发现长方体的长、宽、高与体积之间的关系，并能通过简单的练习，深化对公式的理解。 情感、态度与价值观 在经历公式的推导过程中发现，在交流与发现中体验教学的内在联系与魅力。 教学重难点： 让学生经历公式的推导过程，引导学生发现长、宽、高与长方体体积的关系，从而推导出长方体和正方体的体积计算公式。 教学准备： 教学课件 教学流程： 复习导入 1、（ ）叫物体的体积。常见的体积单位有（ ）、（ ）、（ ）。 2、下面的图形都是用1立方厘米的正方体拼成的，你 知道它们的体积是多少吗？ 导入新课 合作探究 1、拼一拼——探讨长方体的体积与它的长、宽、高的关系。 出示课件，让学生观察并填表 长 宽 高 小正方体的数（个） 长方体的体积（cm2） 长方体1 长方体2 长方体3 长方体4 长方体5 （1）、反馈，展示成果。 （2）、讨论：观察下表，想想长方体的体积与长、宽、高有什么关系？ （3）指名反馈。 2、长方体的体积公式的建立 引导学生归纳总结。 长方体的体积=长×宽×高（板书） 3、引导学生探究长方体体积计算的新路。 小结。长方体的体积=底面积×高 4、小组内探讨正方体的体积计算公式 汇报 板书： 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 正方体的体积=底面积×高 5、尝试练习 1、计算下图的体积。 6cm 9cm 5cm 9cm 10cm 9cm 2、有一个长方体形状的饼干盒的底面积为54cm2，高是20cm。它的体积是多少cm3? 巩固练习 1、我会填 （1）、一个正方体的棱长和是60厘米，这个正方体的体积是（ ）立方厘米。 （2）、一个长方体长是2分米，比宽多0.5分米，宽和高相等，体积是（ ）立方厘米 2、当一次小法官 （1）、正方体和长方体的体积都可以用底面积乘高来进行计算。（ ） （2）、正方体的棱长扩大2倍，它的表面积就扩大2倍。（ ） （3）、两个正方体拼成一个长方体，这个长方体的体积等于这两个正方体体积的和。（ ） 四、学生活动 为你的同桌出一道有关体积的题。 要求：1、可以画图，也可以用文字叙述，数据不要太大了哟。 2、计算时写出公式。 3、有时间还可以多做几道。 五、全课小结 六、布置作业 练习1——3题 板书设计： 长方体和正方体的体积计算 长方体的体积=长×宽×高 长方体的体积=底面积×高 （长）正方体的体积=底面积×高 正方体的体积=底面积×高 正方体的体积=棱长×棱长×棱长