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LiMing ’sBigFamily教案
五年级英语教案
教学目标
知识目标 :
1.听、说、读、写并能口头运用下列词汇: father, mother, grandfather,
grandmother, have, has, brother,sister, parent.
2.能够认读,理解并应用这些基本句型: I have ……
能力目标 :
(1)能把所学单词运用到日常口语交际中,在适当的情境中能够灵活运用 .
(2)帮助学生了解中西方文化的差异,拓展视野。
情感目标 :
通过多样性的活动,激发学生学习英语的兴趣,调动积极性,使学生在英语
课堂中初步体验成功,感受乐趣,树立自信心,促进学生综合语言运用能力的发
展。
教学重点:听、说、读、写并能口头运用下列词汇: father, mother, grandfather,
grandmother, have, has, brother,sister, parent.
教学难点:能够认读,理解并应用这些基本句型: I have ……
教 法:情景教学法
学法指导:小组合作学习
课件使用:录音机,一张家谱图的张贴画。 X k B 1 . c o m
Part 1:Greeting
Part2:Warming-up
(1)listen :The family in our House
播放英语歌曲调动积极性
Part 3:New words
展示李明家庭成员张贴画, 熟悉他们的英文称呼: father, mother, grandfather,
grandmother, brother, sister, consion,uncle, aunt.
教师: This is LiMing ’s grandfather(指着图). This is Li Ming 引导学生说’s ……(
家庭人员的称呼 ) 新 | 课 | 标| 第 | 一| 网
学生: This is LiMing ’sgrandfather\father\mother\brother\sister \consion.
教师: (对学生甲)LiMing ’s grandfatheris Li Ming ’s father引导学生回答’s ……()
学生甲: father.
教师: Your mother ’s sister is your …… ..
全班: Aunt.
教师:(继续问题) Your …… .. is your ……….
Part 4: Games
找到墙:把 father,mother, grandfather, grandmother, brother, sister, consion,
uncle, aunt 的词汇卡片张贴到墙上,教师发出指令如 :walk tofather!. Jump to
uncle! 学生根据指令做。
Part5: Homework
第二课时
Part 1:Greeting
[激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围 ]
Part 2:Warming-up
(1)Let ’s sing:The family inour House
(2)播放英语歌曲调动积极性
Part 3: review
出示家谱图复习家庭成员名称
Part 4: listen
1、 听课文录音,跟读课文,分组朗读。
2 、 画出难懂的句子。
3、 小组讨论难懂句子,说一说你的理解。
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