(语文S版)五年级语文教案《孔子》1.pdfVIP

孔子 教学要求 1）.理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主 张。 2 ）.启发学生联系上下文理解重点字句，指导学生默读课文。 3 ）.认识 仲、儒、祭、祀“ ”；会写 仲、育、儒、核、厉、粮、祭、祀、覆“ ”； 理解 教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、己所不欲，勿施于人、推己及人“ ”等词语。 教学重点： 指导学生默读课文 , 启发学生联系上下文理解重点句子。 教学难点： 引导学生理解课文内容 , 了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思 想主张 . 通过学习孔子的几个小故事，感悟孔子厌恶偷盗，敢于自省，勤奋读书 等方面的品德 教师课前准备 : 课件：孔子的画像、生平简介等。收集孔子的生平故事和相关图片 . 课时安排： 2 课时 笫一课时 教学过程 1．质疑导向 。同学们，中华文化源远流长，先人的光辉思想令人怀想。谁 知道中国最有名的老师是谁？生答：孔子。 通过上节课的学习， 我们对于这个对 中国文化有巨大影响的古代名人， 你了解到了他生平的什么哪些呢？ （让学生根 据课文的主要内容等谈谈自己第一课时的收获。） 2 ．探究体验 。自主探究，合作交流。 1). 默读第 1—— 4 个小故事，抓住重点的语句去品味，通过孔子的言行，你 悟出了什么？ 2). 小组间交流（ 2-4 人左右）师问：文中讲述了关于孔子的哪几个故事？ 这些内容各在文中的哪些自然段？ （可用小标题的形式概括） 故事 1：谈 “己所不欲，勿施于人 ” 故事 2 ：不喝 盗泉“ ”水 故事 3 ：谈 识人不易“ ” 故事 4 ：晚年读《周易》 3). 集体交流，教师点拨。 第一个故事： “己所不欲，勿施于人 ”是什么意思？ （要设身处地为别人着想， 做事要将心比心，自己所不愿的，也不要强加于人。联系这句话的意思，举举生 活中自己这方面的实例，想想，孔子是在教导我们做什么样的人？ 第二个故事： （1）为什么孔子口渴的厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？ [ 盗，即盗窃，由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶，认为“盗”不是君子之 举，人要靠自己的劳动去获取，“盗”是可耻的，因此对“盗泉里的水反感，不 喝盗泉里的水。 ] 第三个故事 分角色读： 弟子的疑问语气及孔子对弟子的循循善诱， 都可在朗读中充分体 现，指导学生要读得恰如其分，读出其中所蕴含的感情。 1） 君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。“ ”“君子 ”“小 人 ”分别指什么人？你是怎样理解这句话？可结合生活实际谈。 （君子“ ”指那些德 行端正、品质高尚的人。 小人“ ”指那些道德败坏、品质恶劣的人。） （君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下” 小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益） 引导学生感悟： 只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心 境的那份恬淡和安宁。穷困不要紧，重要的是有节操，有乐观的生活态度。 2 ） 我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；“ 我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。 你们一定 要记住，了解一个人实在不容易啊！ ”联系上下文说说自己的理解。 （可启发学生体会如下两点：① .孔子知错即改，有自我